tag:blogger.com,1999:blog-65650976715436124432024-03-13T10:22:03.584-07:00DIBUJO TÉCNICO APLICADO AL ARTERafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-56650324641332119692019-04-07T11:17:00.002-07:002019-05-12T11:59:32.932-07:00Perspectiva CÓNICA CENTRAL de una habitación<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
UNIDAD TEMÁTICA 8. CÓNICO</div>
<div>
<ul style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="font-size: 13.2px; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Bloque 2. Sistemas de representación</b><br /><ul style="line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Sistema cónico: Elementos del sistema. Plano del cuadro y cono visual. Determinación del punto de vista y orientación de las caras principales. Paralelismo.Puntos de fuga. Puntos métricos.</li>
<ul style="line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><i><span style="font-size: xx-small;">(<a href="https://docs.google.com/file/d/0B6mKzTuJVcB1ZzcyUThNUkdVXzg/edit" style="color: #888888; text-decoration-line: none;">Sistema cónico</a>) </span></i></li>
</ul>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">La perspectiva en el arte.</li>
</ul>
</li>
<ul style="line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="font-size: 13.2px; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">El renacimiento. Nacimiento de la perspectiva. Aplicaciones geométricas</li>
<ul style="font-size: 13.2px; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><span style="font-size: xx-small;"><i>(<a href="http://dibujotecnicoaplicadoalarte.blogspot.com.es/2016/07/el-renacimiento-nacimiento-de-la.html" style="color: #888888; text-decoration-line: none;">El Renacimiento. Nacimiento de la perspectiva</a></i></span></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="color: #0b5394; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">TAREA 7</span><span style="color: #3d85c6; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span></div>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: 13.2px;"><span style="background-color: #ea9999;">"Perspectiva Cónica Frontal de mi propia habitación".</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: 13.2px;"><span style="background-color: #ea9999;"><br /></span></span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px;"></span>
<br />
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Vamos a realizar un ejercicio largo, con una parte de trabajo de campo, que consistirá en:</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- tomar medidas "in situ" (en mi habitación)de una serie de magnitudes,elementos y objetos, con la mayor precisión posible.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">- posterior plasmación de ese trabajo de campo en un dibujo técnico a escala en el aula, en formato A3 (un formato mayor que el que hemos estado usando hasta ahora) de 420x 297 mm.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Trabajaremos conceptos ya estudiados, como la ESCALA Y LA PROPORCIÓN, EL ENCUADRE Y LA PRESENTACIÓN, y otros nuevos, como <b>PERSPECTIVA CÓNICA, PERSPECTIVA CÓNICA CENTRAL, PUNTO DE FUGA, PUNTO DE VISTA O PRINCIPAL, PUNTOS MÉTRICOS...</b></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><br /></b></span>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.52px;">
<i><u>Evaluación</u></i></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 14.52px;">
<i><u><br /></u></i></div>
<div style="font-size: 14.52px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #444444;"> Se evaluará:</span></div>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div style="color: black; font-size: 14.52px;">
<ul style="color: #666666; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Dibujo de la habitación.</b> Correcta construcción geométrica, dibujo de los elementos básicos de la habitación: Línea de horizonte, Punto Principal, Puntos Medidores. 15%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Conceptos geométricos.</b> Aplicación de los conceptos teóricos explicados en clase y su concreción en el dibujo: ESCALA, PROFUNDIDAD, SUELO (como elemento de apoyo para la correcta distribución de los objetos tridimensionales en la habitación). 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Elementos básicos convencionales. </b>Correcta representación de PUERTA, VENTANA, CAMA, ROPERO Y MESA. 15%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Propuesta artística. </b>Concreción y acabado de los detalles y elementos ornamentales de la habitación, usando técnicas A COLOR de dibujo y la técnica del COLLAGE. 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Calidad y expresión.</b> Sentido estético de la propuesta artística, estilo, técnica y acabado. Originalidad. 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; text-align: justify;"><b>Presentación.</b> Presentación en fecha y forma. 10%</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>FECHA DE PRESENTACIÓN : 24 DE MAYO DE 2019.</b></span></div>
<div>
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">1. Empezaremos haciendo un CROQUIS (dibujo proporcionado a mano alzada) de nuestra habitación EN PLANTA solamente (según lo explicado en Sistemas de Representación, sistema europeo: alzado, planta y perfil), con los elementos esenciales que componen nuestra habitación: <i>PUERTA, VENTANA, CAMA, ARMARIO, MESITA DE NOCHE, MESA DE TRABAJO, SILLA, ESTANTERÍA...</i></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Este croquis nos servirá para elegir <u>desde qué pared realizaremos la perspectiva de la habitación.</u> Intentaremos que la pared elegida sea la menos significativa o importante, ya que quedará a nuestra espalda y no se verá lo que se encuentre colgado o impreso en ella. Tampoco se verá la puerta o ventana si se encontrara en ella; esto último trataremos de evitarlo, porque tanto la puerta como la ventana son elementos muy importantes en la estructura y representación de una habitación.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<img alt="Resultado de imagen de croquis planta de un dormitorio" height="282" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTuGrlNapbSh1a7TYJ8sCD3tf0gP_40uUKBYMt5y8qZ1ZbtB-zq" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.1) 1px 1px 5px; padding: 5px;" width="400" /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
2. A continuación, tomaremos las siguientes medidas: ANCHURA TOTAL DE LA HABITACIÓN, PROFUNDIDAD TOTAL Y <b>ALTURA TOTAL (</b>, y elegiremos la posición en la que nos vamos a situar, es decir, la pared que vamos a dejar a nuestra espalda).</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRH1TfjwruevU3TUNoAWezbntmA0YNRgHuyltf-wrBEKLylEm-nNg" imageanchor="1" style="color: #888888; text-decoration-line: none;"><img alt="Resultado de imagen de croquis de planta de un dormitorio" border="0" height="342" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRH1TfjwruevU3TUNoAWezbntmA0YNRgHuyltf-wrBEKLylEm-nNg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.1) 1px 1px 5px; padding: 5px; position: relative;" width="400" /></a>altura de la habitación 2,8 m.<img alt="Resultado de imagen de flecha en rojo hacia la derecha" height="115" src="data:image/jpeg;base64,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" style="background: transparent; border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.1) 1px 1px 5px; padding: 5px;" width="200" /><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRH1TfjwruevU3TUNoAWezbntmA0YNRgHuyltf-wrBEKLylEm-nNg" imageanchor="1" style="clear: right; color: #888888; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration-line: none;"><img alt="Resultado de imagen de croquis de planta de un dormitorio" border="0" height="342" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRH1TfjwruevU3TUNoAWezbntmA0YNRgHuyltf-wrBEKLylEm-nNg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 1px solid rgb(238, 238, 238); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.1) 1px 1px 5px; padding: 5px; position: relative;" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<div style="font-size: 13.2px;">
En este caso, hemos elegido situarnos a la izquierda, para ver todo: puerta, ventana, cama, armario e incluso la mesa de trabajo, ya que al estar situada a baja altura, no tapará lo que esté detrás.</div>
<div style="font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<b><u>DIBUJO DE LA HABITACIÓN </u></b><br />
<b><u><br /></u></b>
<br />
<div style="font-size: 13.2px;">
<b><u>1.</u></b> Empezaremos eligiendo una ESCALA que se adapte a nuestro formato (A3) y dibujaremos un recuadro que reproduzca a esa escala las dimensiones de la pared en donde nos hemos situado. En el fondo situaremos la pared que está enfrente de donde nos hemos colocado (nuestro punto de vista), pero antes tendremos que calcular la profundidad.</div>
<div style="font-size: 13.2px;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-zsWkDGOX00M/XNhRizDxIhI/AAAAAAAAIUE/j7S6L8klqZMZ34fV183jYMrGXYNshmjCgCLcBGAs/s1600/perspectiva-interior-02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="467" data-original-width="700" height="213" src="https://4.bp.blogspot.com/-zsWkDGOX00M/XNhRizDxIhI/AAAAAAAAIUE/j7S6L8klqZMZ34fV183jYMrGXYNshmjCgCLcBGAs/s320/perspectiva-interior-02.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-size: 13.2px;">
<br /></div>
<div style="font-size: 13.2px;">
<u style="font-weight: bold;">2.</u> Colocaremos la LÍNEA DE HORIZONTE, que representa la altura de nuestros ojos (lo haremos calculando a escala nuestra altura -10 cms.). En ella situaremos un punto: EL PUNTO PRINCIPAL (PP), adonde fugarán todas las líneas que se alejen de nosotros en perpendicular hacia el fondo. (áun no hemos situado la pared del fondo, aunque se vea en la imagen).</div>
<div style="font-size: 13.2px;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-k2Li_h41lcc/XNhRjM_ZMtI/AAAAAAAAIUI/29JPOWboeAoy5C38IJ6Hu0YrtEvNUL7wQCLcBGAs/s1600/salonvacio.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="652" data-original-width="1058" height="196" src="https://3.bp.blogspot.com/-k2Li_h41lcc/XNhRjM_ZMtI/AAAAAAAAIUI/29JPOWboeAoy5C38IJ6Hu0YrtEvNUL7wQCLcBGAs/s320/salonvacio.png" width="320" /></a><br />
<br />
Desde las esquinas de nuestro recuadro, dirigiremos a él las líneas de profundidad de las intersecciones entre paredes, suelo y techo. El PUNTO PRINCIPAL (PP) puede estar en el centro o ligeramente desplazado hacia la izquierda o derecha dentro de la línea de horizonte. Si lo ponemos en el centro veremos con el mismo ángulo las dos paredes laterales; al desplazarlo hacia un lado, veremos con ángulo más abierto la pared lateral contraria.<br />
<br />
<u style="font-weight: bold;">3.</u> LA PARED DEL FONDO. Colocaremos un punto de medición de profundidad arbitrario en la Línea de Horizonte, a un lado del Punto Principal, o a los dos lados y a la misma distancia si el Punto Principal lo hemos situado en el centro. Este punto nos servirá para calcular las profundidades, aunque lo haremos más cómodamente usando el dibujo de losetas del suelo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-i2l_cSuf8Xk/XNhWc1QZHOI/AAAAAAAAIUY/dbXCBRBgwa8Pwql07C3sdYc_eXTOOVvlQCLcBGAs/s1600/21actividad-perspectiva-conicafrontalhabitacion-6-638.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="638" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-i2l_cSuf8Xk/XNhWc1QZHOI/AAAAAAAAIUY/dbXCBRBgwa8Pwql07C3sdYc_eXTOOVvlQCLcBGAs/s320/21actividad-perspectiva-conicafrontalhabitacion-6-638.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-HZD6f52hwwQ/XNhWtI2GpaI/AAAAAAAAIUg/X8uIlzVQvlYyoEnb0noDVL7nFBshFW09gCLcBGAs/s1600/perspectiva-de-interiores_5128_6_1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="416" data-original-width="701" height="188" src="https://3.bp.blogspot.com/-HZD6f52hwwQ/XNhWtI2GpaI/AAAAAAAAIUg/X8uIlzVQvlYyoEnb0noDVL7nFBshFW09gCLcBGAs/s320/perspectiva-de-interiores_5128_6_1.gif" width="320" /></a></div>
En clase explicaremos de forma práctica cómo usar esos puntos de medición de profundidad y cómo dependiendo de a qué distancia los coloquemos, la perspectiva será más o menos realista.<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<b><u>4.</u></b> SUELO DE LA HABITACIÓN. Lo normal es que esté constituido por losetas o por módulos que se repitan.Mediremos uno de los módulos o losetas y <u style="font-style: italic;">tomaremos nota muy exacta de dónde empiezan y acaban dichas losetas,</u> así como del número de filas (izquierda-derecha en la dirección del punto de vista elegido) y columnas (delante-detrás en la misma dirección) que caben en la habitación. Esto será una ayuda inestimable a la hora de colocar los muebles y objetos dentro de la habitación, ahorrándonos una gran cantidad de medidas.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Podemos optar por una cuadrícula muy ampliada que incluya suelo, paredes y techo como la de la imagen</div>
<br />
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-s42iCetY5OY/XNhRGQyxFUI/AAAAAAAAIT0/QwEh6sTTLrAYXitgcNO0kCmSNql3GV60gCLcBGAs/s1600/one-point-perspective-grid.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="456" data-original-width="630" height="231" src="https://3.bp.blogspot.com/-s42iCetY5OY/XNhRGQyxFUI/AAAAAAAAIT0/QwEh6sTTLrAYXitgcNO0kCmSNql3GV60gCLcBGAs/s320/one-point-perspective-grid.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
U optar por una representación del suelo que sea fiel al suelo de nuestra habitación, y que de forma sencilla nos permita ubicar los elementos esenciales, como la siguiente.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-278NOm2Eks4/XNhRF3bCKRI/AAAAAAAAITs/gC61d0XzA8UEWFdh5UXIyGpuOF9sG9ndQCLcBGAs/s1600/images%2B%25281%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="301" src="https://4.bp.blogspot.com/-278NOm2Eks4/XNhRF3bCKRI/AAAAAAAAITs/gC61d0XzA8UEWFdh5UXIyGpuOF9sG9ndQCLcBGAs/s1600/images%2B%25281%2529.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<b><u>5.</u></b> PUERTA Y VENTANA DE LA HABITACIÓN. Estos elementos son imprescindibles en nuestra habitación, porque representan el hueco de entrada y salida y el hueco por el que la habitación "respira" al exterior, respectivamente. Tendremos que medir sus dimensiones (ancho y alto), pero también, alguna medida que los relacione con los elementos que ya tenemos: suelo y paredes. Es decir, tendremos que medir a qué distancia están de una de las paredes, o bien, en qué situación (losetas) en el suelo. En el caso de las ventanas, como éstas suelen estar a una determinada altura con respecto al suelo, tendremos que medir también esta distancia.<br />
<br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-3wRbpwpWX14/XNhY1WWxvuI/AAAAAAAAIUs/3OvAGYyRvTcUcSifeTYfMb87wb_dkja5ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252823%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://2.bp.blogspot.com/-3wRbpwpWX14/XNhY1WWxvuI/AAAAAAAAIUs/3OvAGYyRvTcUcSifeTYfMb87wb_dkja5ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252823%2529.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<u style="font-weight: bold;">6.</u> ELEMENTOS CONVENCIONALES DE UNA HABITACIÓN. Vamos a dibujar una serie de elementos que siempre están presentes en todas las habitaciones (normalmente, por eso los vamos a llamar convencionales): CAMA, ROPERO Y MESA o escritorio (también una ESTANTERÍA, si es el caso). Podemos añadir todos los elementos que queramos, pero éstos los haremos utilizando la perspectiva cónica frontal y colocándolos como suelen estar en todas las habitaciones: con los lados paralelos a las paredes; de esta forma, sus líneas de profundidad "fugarán" al PP, <b>y sus dimensiones en profundidad podremos calcularlas con los puntos medidores </b>(aunque también podemos usar las losetas del suelo, si hemos conseguido dibujarlo con cierta exactitud).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
En clase iremos dibujando cada uno de estos elementos, empezando por la CAMA.</div>
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<br /></div>
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<a href="https://1.bp.blogspot.com/-rjfSH-3V-PE/XNha4hh6CnI/AAAAAAAAIU4/Qpsiy6MnCI0cagt3hO005fv_-d1e1cuhACLcBGAs/s1600/21actividad-perspectiva-conicafrontalhabitacion-8-638.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="638" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-rjfSH-3V-PE/XNha4hh6CnI/AAAAAAAAIU4/Qpsiy6MnCI0cagt3hO005fv_-d1e1cuhACLcBGAs/s320/21actividad-perspectiva-conicafrontalhabitacion-8-638.jpg" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<u style="font-weight: bold;">7.</u> PROPUESTA ARTÍSTICA. Una vez que tenemos definidos los elementos más típicos de nuestra habitación y situados en su ubicación correcta, hechos a escala y en perspectiva...</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-RJqPIYLQR3k/XNhcDguGA-I/AAAAAAAAIVM/cKrtUNyIgTY9D2L4vKQsm7tBAqYGcHoRwCLcBGAs/s1600/hab.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1042" data-original-width="1570" height="212" src="https://4.bp.blogspot.com/-RJqPIYLQR3k/XNhcDguGA-I/AAAAAAAAIVM/cKrtUNyIgTY9D2L4vKQsm7tBAqYGcHoRwCLcBGAs/s320/hab.png" width="320" /></a><a href="https://4.bp.blogspot.com/-yvV3rkmAK1I/XNhbw5CwOnI/AAAAAAAAIVE/E-xPN5xQN1I5p9Ub7my0fvM81tA7uGqBQCLcBGAs/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="182" data-original-width="276" src="https://4.bp.blogspot.com/-yvV3rkmAK1I/XNhbw5CwOnI/AAAAAAAAIVE/E-xPN5xQN1I5p9Ub7my0fvM81tA7uGqBQCLcBGAs/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cflBGWi9hCk/XNhcS2jYjyI/AAAAAAAAIVQ/xUm_r5jlCaIuX1iMdPDYKf4PMZJXTTLLgCLcBGAs/s1600/perspectiva-interior-nuevo-13.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="467" data-original-width="700" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-cflBGWi9hCk/XNhcS2jYjyI/AAAAAAAAIVQ/xUm_r5jlCaIuX1iMdPDYKf4PMZJXTTLLgCLcBGAs/s320/perspectiva-interior-nuevo-13.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
... trataremos de darle un tratamiento DINÁMICO Y CREATIVO, utilizando las técnicas de DIBUJO ARTÍSTICO que consideremos más adecuadas y usando como técnica "invitada" <b>EL COLLAGE. </b>NO es necesario que lo llenemos todo de detalles recortados y que el dibujo en perspectiva que hemos hecho quede "tapado". Sólo hemos de utilizar la técnica para introducir un elemento de atractivo importante a nuestro dibujo (el papel recortado y pegado, impreso con tinta, tendrá un peso importante en la composición, de cualquier forma). Así pues, los ejemplos que siguen SOLO DEBEN SERVIR DE ORIENTACIÓN, CADA ALUMNO/A DEBE HACER SU PROPIA INTERPRETACIÓN PERSONAL Y ARTÍSTICA DE SU HABITACIÓN.<br />
<br />
Ejemplos:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ogIg7tys_mo/XNheW_xftzI/AAAAAAAAIVs/iD5TMzhtBb8AOekHKMoKKsN4pDeRTBFvACEwYBhgL/s1600/777a79ef61e52da36cb104ffc7884760.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="503" data-original-width="700" height="228" src="https://2.bp.blogspot.com/-ogIg7tys_mo/XNheW_xftzI/AAAAAAAAIVs/iD5TMzhtBb8AOekHKMoKKsN4pDeRTBFvACEwYBhgL/s320/777a79ef61e52da36cb104ffc7884760.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-i6TJkC_9bo8/XNheWZO6aLI/AAAAAAAAIVw/PhkhxEgPsk00Jt3OxSXd_T1yx6qLx6wKQCEwYBhgL/s1600/49199ae74ccd3276ad034a47d3f6d013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="762" data-original-width="1048" height="232" src="https://2.bp.blogspot.com/-i6TJkC_9bo8/XNheWZO6aLI/AAAAAAAAIVw/PhkhxEgPsk00Jt3OxSXd_T1yx6qLx6wKQCEwYBhgL/s320/49199ae74ccd3276ad034a47d3f6d013.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-6eRIisjNqDU/XNheYNOFmOI/AAAAAAAAIVw/c2RxsNiE6xghFGQWOB3SHso4xFvYXPiAACEwYBhgL/s1600/52467397c45b36d12e3462f85e481bf3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1166" data-original-width="1600" height="233" src="https://4.bp.blogspot.com/-6eRIisjNqDU/XNheYNOFmOI/AAAAAAAAIVw/c2RxsNiE6xghFGQWOB3SHso4xFvYXPiAACEwYBhgL/s320/52467397c45b36d12e3462f85e481bf3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-B-N06qaVJHs/XNhf7zDbiCI/AAAAAAAAIWg/UAY2VcnFnHolmJKoK5oKfKRlfrsV4EG5gCLcBGAs/s1600/curso-dibujo-profesional-aprender-perspectiva-Diana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="537" data-original-width="767" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-B-N06qaVJHs/XNhf7zDbiCI/AAAAAAAAIWg/UAY2VcnFnHolmJKoK5oKfKRlfrsV4EG5gCLcBGAs/s320/curso-dibujo-profesional-aprender-perspectiva-Diana.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-hrTurMP_Mco/XNhgEMKBEpI/AAAAAAAAIW8/Y_5TkneGzpgOO3XgGjHeOlyLv0skZ3dZgCLcBGAs/s1600/curso-dibujo-profesional-aprender-perspectiva-Juan-Luis-Hab.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1075" data-original-width="767" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-hrTurMP_Mco/XNhgEMKBEpI/AAAAAAAAIW8/Y_5TkneGzpgOO3XgGjHeOlyLv0skZ3dZgCLcBGAs/s320/curso-dibujo-profesional-aprender-perspectiva-Juan-Luis-Hab.jpg" width="227" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-kPii4GehDdA/XNhlRhtdlxI/AAAAAAAAIZA/y0ZhEQv1wVccDZKMTfEXSZX4dAv8djuzQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25285%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="205" data-original-width="246" src="https://2.bp.blogspot.com/-kPii4GehDdA/XNhlRhtdlxI/AAAAAAAAIZA/y0ZhEQv1wVccDZKMTfEXSZX4dAv8djuzQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25285%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-IJwu8Mqx4Ww/XNhlSK-W9uI/AAAAAAAAIZI/DVdWRrokThIVuiJ0K2OcyYPS6p8kmEXWwCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25287%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="192" data-original-width="263" src="https://4.bp.blogspot.com/-IJwu8Mqx4Ww/XNhlSK-W9uI/AAAAAAAAIZI/DVdWRrokThIVuiJ0K2OcyYPS6p8kmEXWwCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25287%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-cFHujL_FncU/XNhlQdOnGqI/AAAAAAAAIYo/llB1G-1qPeEmKrE5YFNyHOQVBRDdWQbsACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252817%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="236" src="https://2.bp.blogspot.com/-cFHujL_FncU/XNhlQdOnGqI/AAAAAAAAIYo/llB1G-1qPeEmKrE5YFNyHOQVBRDdWQbsACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252817%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VlAeZq9oPoI/XNhlQkP_CeI/AAAAAAAAIYs/HQGwZBMIIdIx4CzLX5ZtH5qjC5amL1o4ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252818%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="188" data-original-width="267" src="https://1.bp.blogspot.com/-VlAeZq9oPoI/XNhlQkP_CeI/AAAAAAAAIYs/HQGwZBMIIdIx4CzLX5ZtH5qjC5amL1o4ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%252818%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-KmhZ09qgv64/XNhl7xVk3UI/AAAAAAAAIak/s7dKd_uRD0EtIB90FxdpEy08Ace46pgRwCLcBGAs/s1600/hab3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="956" data-original-width="1553" height="195" src="https://2.bp.blogspot.com/-KmhZ09qgv64/XNhl7xVk3UI/AAAAAAAAIak/s7dKd_uRD0EtIB90FxdpEy08Ace46pgRwCLcBGAs/s320/hab3.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-YbTN1tf34mc/XNhl8rkisZI/AAAAAAAAIaw/ZiLaqiKA8sIr0ymB5PB-9LXZA-qrW-FQQCLcBGAs/s1600/hab4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="966" data-original-width="1512" height="204" src="https://1.bp.blogspot.com/-YbTN1tf34mc/XNhl8rkisZI/AAAAAAAAIaw/ZiLaqiKA8sIr0ymB5PB-9LXZA-qrW-FQQCLcBGAs/s320/hab4.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-lBnzOw8xnoQ/XNhmAl2XskI/AAAAAAAAIbA/RW87FWZZxz0VlE_DUbGwyzfq-JUjF-tSwCLcBGAs/s1600/maxresdefault%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://2.bp.blogspot.com/-lBnzOw8xnoQ/XNhmAl2XskI/AAAAAAAAIbA/RW87FWZZxz0VlE_DUbGwyzfq-JUjF-tSwCLcBGAs/s320/maxresdefault%2B%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13.2px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cvSddOjAACM/XNhfteRVEDI/AAAAAAAAIWo/YJG6-PlrPa0QWMZpIWO9k9rQrmup_VabgCEwYBhgL/s1600/84b65068664c6e8e7b30d2b8f6d66731.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-cvSddOjAACM/XNhfteRVEDI/AAAAAAAAIWo/YJG6-PlrPa0QWMZpIWO9k9rQrmup_VabgCEwYBhgL/s320/84b65068664c6e8e7b30d2b8f6d66731.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-h_hmlW5lHws/XNhf6pw9QAI/AAAAAAAAIXY/OmdzXErKvY4lu7iU8mhIpVVDY0wevhAfQCEwYBhgL/s1600/c2c7b21d700b5460cf6f44e0cec27a4d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1164" data-original-width="1600" height="232" src="https://2.bp.blogspot.com/-h_hmlW5lHws/XNhf6pw9QAI/AAAAAAAAIXY/OmdzXErKvY4lu7iU8mhIpVVDY0wevhAfQCEwYBhgL/s320/c2c7b21d700b5460cf6f44e0cec27a4d.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-gx5udv-hP4E/XNhf4NCHk1I/AAAAAAAAIXQ/gO5EnLjbYnoKASmxjwuSOdf4Oasf8Q5dACEwYBhgL/s1600/CIMG4982.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-gx5udv-hP4E/XNhf4NCHk1I/AAAAAAAAIXQ/gO5EnLjbYnoKASmxjwuSOdf4Oasf8Q5dACEwYBhgL/s320/CIMG4982.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WioIW8zp-3M/XNhgAzJr6jI/AAAAAAAAIXc/0aTP7QjBghMrWNpJJOrJTold9SXI8T_lQCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://1.bp.blogspot.com/-WioIW8zp-3M/XNhgAzJr6jI/AAAAAAAAIXc/0aTP7QjBghMrWNpJJOrJTold9SXI8T_lQCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25281%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cc4tOiG_n-o/XNhgA7YxhkI/AAAAAAAAIXU/IVKhWJOoujcytPOqFZd0OfWPWDMUYRCegCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://1.bp.blogspot.com/-cc4tOiG_n-o/XNhgA7YxhkI/AAAAAAAAIXU/IVKhWJOoujcytPOqFZd0OfWPWDMUYRCegCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25282%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Yxd17bliJFg/XNhgDYki7-I/AAAAAAAAIXQ/-PKt-ZZ9Qe8qmRHt6o_49Pbv3_iVEvmzgCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="172" data-original-width="293" src="https://4.bp.blogspot.com/-Yxd17bliJFg/XNhgDYki7-I/AAAAAAAAIXQ/-PKt-ZZ9Qe8qmRHt6o_49Pbv3_iVEvmzgCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25283%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-zxK6dnJGVAU/XNhgDpFgJ_I/AAAAAAAAIXc/GXYb7Og-A-E3p9Q8IzodmoleHw-oEHT8QCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="190" data-original-width="266" src="https://2.bp.blogspot.com/-zxK6dnJGVAU/XNhgDpFgJ_I/AAAAAAAAIXc/GXYb7Og-A-E3p9Q8IzodmoleHw-oEHT8QCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25284%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-L83_K7EvchE/XNhgEX2cBAI/AAAAAAAAIXc/vmWxjcayMQkD1Lwk8fQ3BnR8qs0J8muBwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25286%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="191" data-original-width="265" src="https://4.bp.blogspot.com/-L83_K7EvchE/XNhgEX2cBAI/AAAAAAAAIXc/vmWxjcayMQkD1Lwk8fQ3BnR8qs0J8muBwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25286%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-w89C5T9Bc-A/XNhlReOZqZI/AAAAAAAAIZo/kkoj8-8laVsvftHF5RrqxMepago-vo_HQCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25284%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="190" data-original-width="266" src="https://3.bp.blogspot.com/-w89C5T9Bc-A/XNhlReOZqZI/AAAAAAAAIZo/kkoj8-8laVsvftHF5RrqxMepago-vo_HQCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25284%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-LGEgRtC_HvA/XNhlST8DERI/AAAAAAAAIZs/N_6JzxLydhE7h4dip4KNysr71W1T3GlgACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25288%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="231" data-original-width="219" src="https://1.bp.blogspot.com/-LGEgRtC_HvA/XNhlST8DERI/AAAAAAAAIZs/N_6JzxLydhE7h4dip4KNysr71W1T3GlgACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25288%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-IJFcMDcV4D4/XNhlSS3TMyI/AAAAAAAAIZw/ATXDMcXMyesr9J6hjXp1aSdANzCLkIu1gCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25289%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="226" data-original-width="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-IJFcMDcV4D4/XNhlSS3TMyI/AAAAAAAAIZw/ATXDMcXMyesr9J6hjXp1aSdANzCLkIu1gCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%25289%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-42mTCremg9k/XNhlLv7gEoI/AAAAAAAAIZw/7ycn1budEtIbqtJdy37Hq0hlmAPH-zFLwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252810%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="163" data-original-width="310" src="https://1.bp.blogspot.com/-42mTCremg9k/XNhlLv7gEoI/AAAAAAAAIZw/7ycn1budEtIbqtJdy37Hq0hlmAPH-zFLwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252810%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rY8Xigu_dxc/XNhlOJaDTTI/AAAAAAAAIZo/EIvpUObxEs8CUzCG4qJNmhpreLtUH0fVgCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252811%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="275" src="https://2.bp.blogspot.com/-rY8Xigu_dxc/XNhlOJaDTTI/AAAAAAAAIZo/EIvpUObxEs8CUzCG4qJNmhpreLtUH0fVgCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252811%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-CpcgwNWo82M/XNhlOJ4s8rI/AAAAAAAAIZs/k6d5L0PDJfYW6WonLFrpW7Ab5jtwdkTuwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252812%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="304" src="https://1.bp.blogspot.com/-CpcgwNWo82M/XNhlOJ4s8rI/AAAAAAAAIZs/k6d5L0PDJfYW6WonLFrpW7Ab5jtwdkTuwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252812%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-0BUa_UTPcHQ/XNhlaRzN9JI/AAAAAAAAIaI/EUHSA2u5xHwe1K6-QCIC5G6D_crqaBzFACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252820%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="189" data-original-width="267" src="https://4.bp.blogspot.com/-0BUa_UTPcHQ/XNhlaRzN9JI/AAAAAAAAIaI/EUHSA2u5xHwe1K6-QCIC5G6D_crqaBzFACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252820%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-0AvjwPd0l9A/XNhlaVdHZzI/AAAAAAAAIZ4/fn3VK00h8IAoh3MwlNYSHop1a0OTthQRACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252821%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="157" data-original-width="236" src="https://2.bp.blogspot.com/-0AvjwPd0l9A/XNhlaVdHZzI/AAAAAAAAIZ4/fn3VK00h8IAoh3MwlNYSHop1a0OTthQRACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252821%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-pE13UePgGow/XNhlc_9gSeI/AAAAAAAAIaM/vM-jy0oodL08z8Mr1wDLRg2qIubTIQh6wCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252822%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="236" src="https://2.bp.blogspot.com/-pE13UePgGow/XNhlc_9gSeI/AAAAAAAAIaM/vM-jy0oodL08z8Mr1wDLRg2qIubTIQh6wCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252822%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-wJwGy5sDQqk/XNhlcHUl4JI/AAAAAAAAIaI/2YEsDeC_RgIDk-uPp9ne81acSRnoUV6DACEwYBhgL/s1600/DSC05959.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1075" data-original-width="1600" height="215" src="https://3.bp.blogspot.com/-wJwGy5sDQqk/XNhlcHUl4JI/AAAAAAAAIaI/2YEsDeC_RgIDk-uPp9ne81acSRnoUV6DACEwYBhgL/s320/DSC05959.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-lavX56qW9tM/XNhl1GZif9I/AAAAAAAAIbE/IB5GlLBqh_4LWTq9VZy2FeLCxCuceNccwCEwYBhgL/s1600/images%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="195" data-original-width="260" src="https://4.bp.blogspot.com/-lavX56qW9tM/XNhl1GZif9I/AAAAAAAAIbE/IB5GlLBqh_4LWTq9VZy2FeLCxCuceNccwCEwYBhgL/s1600/images%2B%25281%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-7M8DShA1RrA/XNhl3biZ5zI/AAAAAAAAIbI/6zTJ0mCnfdIoAx0Roe2GMik2hPhXVohIQCEwYBhgL/s1600/images%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://4.bp.blogspot.com/-7M8DShA1RrA/XNhl3biZ5zI/AAAAAAAAIbI/6zTJ0mCnfdIoAx0Roe2GMik2hPhXVohIQCEwYBhgL/s1600/images%2B%25282%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-y6WRfrlqgIM/XNhl5gA8HmI/AAAAAAAAIbQ/A9q9Rhqc4RguwN2lgT2igRLUUpbDE68dgCEwYBhgL/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="236" src="https://1.bp.blogspot.com/-y6WRfrlqgIM/XNhl5gA8HmI/AAAAAAAAIbQ/A9q9Rhqc4RguwN2lgT2igRLUUpbDE68dgCEwYBhgL/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-00dof52Udi4/XNhl9mqmL0I/AAAAAAAAIbM/sv0Txh9UkbsNHvcJFn6IJQnWcSrv68zYwCEwYBhgL/s1600/img111.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1154" data-original-width="1600" height="230" src="https://4.bp.blogspot.com/-00dof52Udi4/XNhl9mqmL0I/AAAAAAAAIbM/sv0Txh9UkbsNHvcJFn6IJQnWcSrv68zYwCEwYBhgL/s320/img111.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-dT1Y2_uf7-U/XNhmAeYEGhI/AAAAAAAAIbU/sR6vvIju2nYQQ6knN_ZTqrRCHDwk0IkaACEwYBhgL/s1600/img112.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1154" data-original-width="1600" height="230" src="https://1.bp.blogspot.com/-dT1Y2_uf7-U/XNhmAeYEGhI/AAAAAAAAIbU/sR6vvIju2nYQQ6knN_ZTqrRCHDwk0IkaACEwYBhgL/s320/img112.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-PCGBm598cn0/XNhlrtGAKHI/AAAAAAAAIas/R1kq4EDnMBw-jeEM2uMWxjouyVO6WwpCACEwYBhgL/s1600/IMG_2434.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-PCGBm598cn0/XNhlrtGAKHI/AAAAAAAAIas/R1kq4EDnMBw-jeEM2uMWxjouyVO6WwpCACEwYBhgL/s320/IMG_2434.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-l-EyceLep7Y/XNhlrijcuWI/AAAAAAAAIas/Fsqsx1SnfUkBHfYpbrSIZb4nAqY1PiYJgCEwYBhgL/s1600/IMG_20170502_164348.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1066" data-original-width="1600" height="213" src="https://1.bp.blogspot.com/-l-EyceLep7Y/XNhlrijcuWI/AAAAAAAAIas/Fsqsx1SnfUkBHfYpbrSIZb4nAqY1PiYJgCEwYBhgL/s320/IMG_20170502_164348.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-1Wf62HfvQII/XNhltSaKLdI/AAAAAAAAIa4/o_1jh4Px-js9zCuVzW4lzhq9p95PpQW8ACEwYBhgL/s1600/PERSPECTIVA%2B1%2BPUNTO%2BDE%2BFUGA%2B1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1222" data-original-width="1600" height="244" src="https://4.bp.blogspot.com/-1Wf62HfvQII/XNhltSaKLdI/AAAAAAAAIa4/o_1jh4Px-js9zCuVzW4lzhq9p95PpQW8ACEwYBhgL/s320/PERSPECTIVA%2B1%2BPUNTO%2BDE%2BFUGA%2B1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-3tcoLYcSBV0/XNhlzOBhdmI/AAAAAAAAIbQ/ZGloPt5epxgPCdR6SwCImL7VMiIfAcizwCEwYBhgL/s1600/habitacion-jung-casa-decor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="690" data-original-width="1119" height="196" src="https://4.bp.blogspot.com/-3tcoLYcSBV0/XNhlzOBhdmI/AAAAAAAAIbQ/ZGloPt5epxgPCdR6SwCImL7VMiIfAcizwCEwYBhgL/s320/habitacion-jung-casa-decor.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-vddw6SOVZBQ/XNhlQG5cxLI/AAAAAAAAIZw/FY_Sz_fAosQqTMC8QQVziR0ML4LGaCO8QCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252816%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="187" data-original-width="269" src="https://2.bp.blogspot.com/-vddw6SOVZBQ/XNhlQG5cxLI/AAAAAAAAIZw/FY_Sz_fAosQqTMC8QQVziR0ML4LGaCO8QCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252816%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-dE8Vgt2_7Lg/XNhlPaSMNyI/AAAAAAAAIZ4/24TfiGvueHQrQdy75oavSA6VVsNr6wKIwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252815%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="189" data-original-width="267" src="https://3.bp.blogspot.com/-dE8Vgt2_7Lg/XNhlPaSMNyI/AAAAAAAAIZ4/24TfiGvueHQrQdy75oavSA6VVsNr6wKIwCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252815%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-yS23Uup6SrM/XNhlO9wk0HI/AAAAAAAAIaI/u1vwqjZldootE0cymZh2X5Sg8aKXADBngCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252814%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://3.bp.blogspot.com/-yS23Uup6SrM/XNhlO9wk0HI/AAAAAAAAIaI/u1vwqjZldootE0cymZh2X5Sg8aKXADBngCEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252814%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-zC9qSJp9d9g/XNhlORjDQ8I/AAAAAAAAIaI/dWCoEnMiZVoYiwS_JFNTPwk4h7aml7jIACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252813%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" src="https://3.bp.blogspot.com/-zC9qSJp9d9g/XNhlORjDQ8I/AAAAAAAAIaI/dWCoEnMiZVoYiwS_JFNTPwk4h7aml7jIACEwYBhgL/s1600/descarga%2B%252813%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Fw_OLhqufV8/XNhk3ZaiuVI/AAAAAAAAIX0/OQoCzd60uBkBiDHby80VOao6IJOX7eZfgCEwYBhgL/s1600/CIMG6643.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="400" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-Fw_OLhqufV8/XNhk3ZaiuVI/AAAAAAAAIX0/OQoCzd60uBkBiDHby80VOao6IJOX7eZfgCEwYBhgL/s320/CIMG6643.JPG" width="320" /></a></div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-70772540785448583082019-03-03T14:12:00.000-08:002019-03-12T02:42:17.794-07:00Tarea nº6<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="color: #134f5c;">CURVAS TÉCNICAS, TANGENCIAS, ENLACES, ELIPSE</span></h2>
<h3 style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; margin: 0px; position: relative;">
UNIDAD DIDÁCTICA 5</h3>
<h4 style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; margin: 0px; position: relative;">
TÍTULO.- Tangencias, enlaces y curvas técnicas. El Siglo XIX</h4>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="color: #0b5394;">TAREA 6 CREACIÓN DE UNA FIGURA APLICANDO LA CONSTRUCCIÓN DE CURVAS TÉCNICAS</span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="color: #0b5394;">Hicimos una jarra... y</span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
Hemos ampliado nuestro estudio sobre las tangencias con aplicaciones prácticas que nos han llevado al estudio de una serie de curvas que se forman mediante EL ENLACE sucesivo de varios arcos de circunferencia, sin que exista un cambio brusco en la dirección; es decir, que los arcos pertenezcan a circunferencias tangentes entre sí. Estas curvas son:</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
OVALO</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
OVOIDE</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
ESPIRALES (de dos centros, de tres centros)</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
Además, hemos estudiado cómo podemos construir una ELIPSE, utilizando dos circunferencias concéntricas por el método llamado de afinidad, que nos ha servido para distinguir dicha curva cónica de la figura llamada óvalo.</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
Y además, hemos aprendido cómo realizar el enlace de una serie de puntos no alineados mediante arcos de circunferencia, lo que nos facilita el diseño de curvas no definidas como técnicas, pero que tengan una construcción mediante compás.</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
Todos esto, nos lleva a plantear un ejercicio de libre diseño, así como de libre resolución artística, usando las mismas técnicas que hemos utilizado hasta ahora, con las siguientes condiciones:</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="color: #0b5394;">1) La presentación se hará en 2 formatos A4</span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #0b5394;">Uno, con el diseño hecho a mano alzada y con regla, escuadra cartabón y compás, a lápiz (2H, HB) (el alumno valorará la posibilidad de realizarlo con rotuladores normalizados, si quiere, no es obligatorio ni tiene más puntuación). TODOS LOS TRAZADOS AUXILIARES DEBEN SER VISIBLES (no se borra ninguno).</span></li>
<li><span style="color: #0b5394;">Dos, el segundo, hecho como el primero, con el mismo trazado, pero con técnicas de dibujo artístico, color, textura y cualquier otra técnica (incluida el collage) que el alumno/a crea necesaria utilizar para que el resultado sea lo más artístico posible. La representación del volumen mediante sombras o color añadirá nuevas posibilidades al ejercicio.<u> Los trazados a lápiz pueden verse o no</u> (se puede calcar el diseño del anterior)</span></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<span style="color: #0b5394;">2) El tema será libre, pero NO PODRÁ SER ABSTRACTO, TIENE QUE SER FIGURATIVO.</span></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #0b5394;">Tiene que haber al menos una (el número sí influye en la nota) de cada una las siguientes figuras:</span></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
OVALO</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
OVOIDE</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
ESPIRAL</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
CURVA QUE PASA POR PUNTOS NO ALINEADOS FORMADA POR ARCOS TANGENTES</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #0b5394;">Además de estas figuras, el alumno/ puede usar cuantos trazados lineales técnicos o a mano alzada estime necesarios para dar forma a su diseño.</span></li>
<li>Pór último, el alumno/a puede usar la ELIPSE como elemento compositivo, si bien de forma completamente voluntaria. Será evaluada positivamente pero no supone que se cambie por ninguna de las otras figuras.</li>
</ul>
<span style="color: red;"><span style="background-color: white;">Fecha de presentación: 15 de marzo de 2019</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="color: red;"><span style="background-color: white;">AYUDA</span></span><br />
<span style="color: red;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white;">Hemos trabajado figuras Técnicas y sus aplicaciones en los siguientes ejercicios y láminas:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vG0kDzyB_2I/XID7fj796uI/AAAAAAAAH-w/NRgBkCVErz8LW7tsEVoBF4ArHq6sU74UgCLcBGAs/s1600/IMG-0822.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-vG0kDzyB_2I/XID7fj796uI/AAAAAAAAH-w/NRgBkCVErz8LW7tsEVoBF4ArHq6sU74UgCLcBGAs/s320/IMG-0822.JPG" width="320" /></a></div>
En esta lámina trabajamos distintos problemas de tangencias y los aplicamos al diseño de la pala de una hélice. También hicimos un primer acercamiento al dibujo de una elipse, partiendo de la afinidad de la misma con dos circunferencias concéntricas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-3qf3V9Fy5kU/XID7k93ZZdI/AAAAAAAAH-4/u7or8CnZ3G0Pkk4EAGYBn7SwPRRDRxfMQCLcBGAs/s1600/IMG-0820.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-3qf3V9Fy5kU/XID7k93ZZdI/AAAAAAAAH-4/u7or8CnZ3G0Pkk4EAGYBn7SwPRRDRxfMQCLcBGAs/s320/IMG-0820.JPG" width="320" /></a></div>
En esta lámina trabajamos las curvas técnicas OVALO, OVOIDE Y ESPIRALES (que son figuras que surgen de la combinación de arcos de circunferencias tangentes) con diferentes enunciados y datos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-rI7seoIRgzA/XID7iIiU-KI/AAAAAAAAH-0/H0a_6EtbYtoqmu6GRy8p0DQJtCqex9bEACLcBGAs/s1600/IMG-0821.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-rI7seoIRgzA/XID7iIiU-KI/AAAAAAAAH-0/H0a_6EtbYtoqmu6GRy8p0DQJtCqex9bEACLcBGAs/s320/IMG-0821.JPG" width="320" /></a></div>
Otros ejercicios de la misma lámina por la parte de atrás.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-hOrU1_9Tpuc/XID7a9KBS9I/AAAAAAAAH-o/3biZJtzuu7kuihLHQgklsm5BCBb3f1CcACLcBGAs/s1600/IMG-0832.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-hOrU1_9Tpuc/XID7a9KBS9I/AAAAAAAAH-o/3biZJtzuu7kuihLHQgklsm5BCBb3f1CcACLcBGAs/s320/IMG-0832.JPG" width="320" /></a></div>
Por último, trabajamos la construcción de una curva cualquiera, definidos una serie de puntos no alineados, enlazados mediante arcos de circunferencia tangentes.<br />
<br />
Con estos conocimientos, crearemos una figura con las condiciones que expusimos al principio.<br />
<br />
EJEMPLOS DE ALUMNOS/AS<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<a href="https://drive.google.com/open?id=1KcNg1BPvYJfeISCmuI9ZywTFJmf4kfaN" target="_blank">Figuras con curvas técnicas</a></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
EVALUACIÓN</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
Se evaluará:</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
</div>
<ol style="text-align: left;">
<li>Correcta construcción de 4 tipos de curvas técnicas (una al menos de cada tipo): óvalo, ovoide, espiral y curva que pasa por al menos cuatro puntos no alineados. 40% de la nota.</li>
<li>Propuesta/diseño no abstracto, basando su forma en las figuras técnicas mencionadas. 20% de la nota.</li>
<li>Técnica y buena concreción de la idea, con resultado visible: se ve cómo el dibujo definitivo se basa en la estructura geométrica. 20% de la nota</li>
<li>Originalidad, acabado, sentido estético. 10% de la nota</li>
<li>Presentación en fecha y forma. 10% de la nota</li>
</ol>
<br />
<br />
<div style="background-color: white; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-60557301451930943582019-02-05T02:17:00.001-08:002019-02-05T02:21:58.916-08:00Trabajos sobre la tarea 05: Diseño de una jarra<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Estos son los trabajos entregados hasta la fecha por los alumnos de 2º de Bachillerato de esta asignatura sobre la tarea 05<br />
<div>
<a href="https://share.icloud.com/photos/0BaJ53udPQjPgf8QrpOBX6DnQ"><span style="color: red;">Diseño de un jarrón</span></a><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-XbIHoAglXqU/XFljj7dbMtI/AAAAAAAAHws/mTS_iYK2_GAiSsGUBXUT8gdZWBaVPQJ7ACKgBGAs/s1600/IMG_0817.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-XbIHoAglXqU/XFljj7dbMtI/AAAAAAAAHws/mTS_iYK2_GAiSsGUBXUT8gdZWBaVPQJ7ACKgBGAs/s320/IMG_0817.JPG" width="320" /></a></div>
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-25029841414303065512019-01-13T12:08:00.000-08:002019-01-19T10:40:35.292-08:00Tangencias<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="color: #3d85c6; font-size: medium;">UNIDAD TEMÁTICA 5: <i>Tangencias, enlaces y curvas técnicas. </i></span><span style="color: #3d85c6;"><i> El siglo XIX.</i></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"><i><br /></i></span>
<span style="color: #3d85c6;"><i>Tarea 5</i></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"><i><u>Dibujo de una jarra </u></i></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"><i><u><br /></u></i></span>
<span style="color: #3d85c6;"><i><u><br /></u></i></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Vamos a trabajar un tema que tiene una gran aplicación práctica en el diseño, tanto industrial como gráfico, puesto que las formas que se crean o que se rediseñan necesitan una concreción geométrica y una exactitud lineal que permita que se puedan reproducir sin límite, almacenar e incluso fabricar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todo comienza por un primer paso: definir qué son tangencias entre líneas, que principios rigen los distintos tipos de tangencias y cómo resolver los casos más simples.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/iKH_Bg76WQU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/iKH_Bg76WQU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
Segundo paso:</div>
<div style="text-align: justify;">
No desesperar y pensar que todo esto es muy aburrido. Podemos combinar el hacer ejercicios puros de tangencias, problemas en principio no complicados, con otros ejercicios de aplicación, como por ejemplo, dibujar un ÓVALO</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Fb5kC0w9XcU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Fb5kC0w9XcU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Propuesta de trabajo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
En un formato A4 (también se admite un formato A3) se dibujará un jarrón, vasija, jarra o vaso, con una configuración de contorno que permita realizar al menos dos aplicaciones de cada tipo de tangencias (entre recta y circunferencia y entre circunferencias), según lo aprendido en clase. El diseño del jarrón puede ser original o copiado de algún modelo que se encuentre en internet, o, simplemente, utilizando los croquis de los ejercicios de clase.</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
La mitad izquierda del jarrón se dibujará sólo con trazado geométrico, con lápiz 2H y lápiz HB (trazado auxiliar y trazado definitivo) respetando todos los trazados, tanto los auxiliares como los de resultados, marcando los centros de las circunferencias y los puntos de tangencia, las perpendiculares en los puntos de tangencia con rectas y las líneas que unen los centros de las circunferencias tangentes.</div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
La otra mitad se dibujará igual, pero el acabado se hará con una técnica a color, ya sea húmeda, seca, mixta, a criterio y elección del alumno/a. </div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
EL JARRÓN SE DISEÑARÁ OBLIGATORIAMENTE CON DOS ASAS. Las asas irán, como es lógico, pegadas al contorno de la figura, haciendo tangencia con éste. </div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: "trebuchet ms", trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
(ver el trabajo completo en Prácticas 2ª Evaluación)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: #3d85c6;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-14551292026964403802019-01-13T11:30:00.001-08:002019-01-13T11:36:45.235-08:00Tangencias<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Vamos a estudiar las tangencias, cómo los problemas de tangencias se convierten en posibilidades para enlazar distintos tipos de líneas y cómo éstas configuran formas y figuras.<br />
Teoría de tangencias y enlaces que vamos a aplicar a un dibujo artístico.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-AWASpcjsKNM/XDuRLg0NmYI/AAAAAAAAHOg/vh8rLqc_6us6lgr4USDgqsEteBRJpzKFgCLcBGAs/s1600/8a80c54501e479030cca3aefe2cb106b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="983" data-original-width="563" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-AWASpcjsKNM/XDuRLg0NmYI/AAAAAAAAHOg/vh8rLqc_6us6lgr4USDgqsEteBRJpzKFgCLcBGAs/s320/8a80c54501e479030cca3aefe2cb106b.jpg" width="183" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-SOPeGi8M-48/XDuRO3J6_mI/AAAAAAAAHOk/wfzcF54pY_onK49IEUo20q9Rw3NpeagMACLcBGAs/s1600/af99e54a6579d6096dc491a74c37fd28.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="402" data-original-width="446" height="288" src="https://4.bp.blogspot.com/-SOPeGi8M-48/XDuRO3J6_mI/AAAAAAAAHOk/wfzcF54pY_onK49IEUo20q9Rw3NpeagMACLcBGAs/s320/af99e54a6579d6096dc491a74c37fd28.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-yYkE3-b4TPE/XDuRRLRJ80I/AAAAAAAAHOo/FnyyA0Gf-9ci0aYXI3GIv6QwoM-ZFNxOACLcBGAs/s1600/cfebce2c8ee7d71868e720463c426804.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="516" data-original-width="425" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-yYkE3-b4TPE/XDuRRLRJ80I/AAAAAAAAHOo/FnyyA0Gf-9ci0aYXI3GIv6QwoM-ZFNxOACLcBGAs/s320/cfebce2c8ee7d71868e720463c426804.jpg" width="263" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-htYyEzJD5Lk/XDuRS7iv05I/AAAAAAAAHOs/ufB2arGYIfEU8tAVoWA0v5wpKCFFbfI2ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="267" data-original-width="189" src="https://1.bp.blogspot.com/-htYyEzJD5Lk/XDuRS7iv05I/AAAAAAAAHOs/ufB2arGYIfEU8tAVoWA0v5wpKCFFbfI2ACLcBGAs/s1600/descarga%2B%25281%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-FbuIuARGElU/XDuRV8-S-VI/AAAAAAAAHOw/cKF1dg43-n0xQV3f2HY7VxGxBXUE625aQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="228" data-original-width="221" src="https://4.bp.blogspot.com/-FbuIuARGElU/XDuRV8-S-VI/AAAAAAAAHOw/cKF1dg43-n0xQV3f2HY7VxGxBXUE625aQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25282%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-lkWmP6GcYGc/XDuRXs5zYCI/AAAAAAAAHO0/86hjIjrZySULS4BBY3IQXg3jQYKFNemAQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="264" data-original-width="191" src="https://2.bp.blogspot.com/-lkWmP6GcYGc/XDuRXs5zYCI/AAAAAAAAHO0/86hjIjrZySULS4BBY3IQXg3jQYKFNemAQCLcBGAs/s1600/descarga%2B%25283%2529.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-SehSdocoO-s/XDuRZ-BnlyI/AAAAAAAAHO4/uRhm44v4X4oxqxTfCkEW2lS1AjqcJGYqwCLcBGAs/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="242" data-original-width="209" src="https://1.bp.blogspot.com/-SehSdocoO-s/XDuRZ-BnlyI/AAAAAAAAHO4/uRhm44v4X4oxqxTfCkEW2lS1AjqcJGYqwCLcBGAs/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-TRo__fEHSlg/XDuRbui7CUI/AAAAAAAAHPA/kBZW6Fsa_3wXeGFTbSRxIlQ5LzCNCL2QACLcBGAs/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="237" data-original-width="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-TRo__fEHSlg/XDuRbui7CUI/AAAAAAAAHPA/kBZW6Fsa_3wXeGFTbSRxIlQ5LzCNCL2QACLcBGAs/s1600/images.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-WPLEEpC5ONY/XDuRd7bwxXI/AAAAAAAAHPE/iWnAlevprrcz2icT7oPgjvMCcqguAc95ACLcBGAs/s1600/images.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="318" data-original-width="159" src="https://3.bp.blogspot.com/-WPLEEpC5ONY/XDuRd7bwxXI/AAAAAAAAHPE/iWnAlevprrcz2icT7oPgjvMCcqguAc95ACLcBGAs/s1600/images.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Estos son diseños técnicos especializados. Nosotros empezaremos por hacer el estudio de una botella (con lo que enlazaremos con el trabajo que estamos haciendo en la asignatura de Diseño)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-INoLLWqOtso/XDuSs7BE77I/AAAAAAAAHPg/nb-Q1pZFRoEyiiYaUrRJjtu4kWBJYbrjwCLcBGAs/s1600/6J-botella-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="290" src="https://3.bp.blogspot.com/-INoLLWqOtso/XDuSs7BE77I/AAAAAAAAHPg/nb-Q1pZFRoEyiiYaUrRJjtu4kWBJYbrjwCLcBGAs/s1600/6J-botella-2.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
y posteriormente, y como siempre, haremos una propuesta artística en la que apliquemos todo lo que hayamos aprendido sobre tangencias y enlaces.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Echad un vistazo a los trabajos que realizaron otros compañeros vuestros con anterioridad.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B137cMsmPCafLXNIRUJkUWJvY3M">trabajos de alumnos</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-84383256574818432882019-01-12T12:25:00.000-08:002019-01-12T12:28:36.335-08:00Trabajos de alumnos/as enero 2019<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
TRASLACIÓN, GIRO Y HOMOTECIA<br />
<br />
<span style="color: #674ea7;"><a href="https://drive.google.com/drive/folders/1xDKtjkc0alFAU9HllXZCn0LHNpnyytHB">Trabajos</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-58757843430328203272018-12-20T03:45:00.000-08:002019-01-12T11:33:23.926-08:00TRASLACIÓN, GIRO Y HOMOTECIA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
UNIDAD TEMÁTICA 2. Proporcionalidad, semejanza y transformaciones<br />
<br />
<span style="color: #6fa8dc;"><i>TAREA 4</i></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">DIBUJO Y DISEÑO DE UN<b> módulo </b> (tres módulos, uno por cada ejercicio) al que se le aplicará una de las transformaciones siguientes en el plano: </span><span style="background-color: white; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"><span style="color: #ea9999;"><i>translación, giro y homotecia.</i></span></span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"> </span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;" />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">En este ejercicio vamos a aplicar lo aprendido en clase sobre Proporcionalidad, transformaciones en el plano (traslación, giro y homotecia) y, como siempre, vamos a realizar una propuesta personal.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;" />
<i style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;"><u>Descripción del ejercicio:</u></i><br />
<i><u><br style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;" /></u></i><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">Una vez que hemos aprendido:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">1º) Lo que significa HOMOTECIA , que consiste en realizar transformaciones sobre una figura o elemento cualquiera (sea geométrico o no), en donde LA FORMA SE CONSERVA, PERO EL TAMAÑO VARÍA, CON LO QUE EXISTE UNA DETERMINADA RAZÓN (proporcionalidad) ENTRE EL ELEMENTO ORIGINAL Y SUS TRANSFORMACIONES, y además, los elementos rectilíneos correspondientes son paralelos (ver en el blog: 1ª Evaluación, tema 2).</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">2º) Cómo se realiza el GIRO DE UNA FIGURA ALREDEDOR DE UN PUNTO (transformación en el plano), donde LA FORMA Y EL TAMAÑO SE CONSERVAN, PERO NO ASÍ EL PARALELISMO ENTRE LOS ELEMENTOS CORRESPONDIENTES.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;">3º) Lo que es una TRASLACIÓN EN EL PLANO, que consiste en definir una dirección y una distancia de desplazamiento, con lo que la figura se desplaza MANTENIENDO FORMA, TAMAÑO Y PARALELISMO ENTRE LOS ELEMENTOS CORRESPONDIENTES.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 14.52px;"><br /></span>
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;">El ejercicio consiste en realizar estas tres transformaciones en tres figuras diferentes (puede ser siempre la misma si se quiere), de las cuales dibujaremos AL MENOS TRES POSICIONES EN CADA TRANSFORMACIÓN. Se trata por lo tanto de un <b>ejercicio triple.</b></span></span><br />
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;">Lo haremos utilizando un <b>formato A4 (si se quiere, puede usarse un formato A3, </b>si el diseño del dibujo resulta grande) y distribuyendo los tres "ejercicios" de forma que la composición total quede equilibrada en el formato del papel.</span></span><br />
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;"><br /></span></span>
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;">Una vez realizada la transformación, los alumnos/as harán una propuesta artística de color, añadiendo cuantos elementos consideren necesarios, sean geométricos, figurativos, abstractos, de forma que el diseño de todo el ejercicio sea en sí mismo un proyecto de diseño.</span></span><br />
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;"><br /></span></span>
<span style="color: #e06666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;"><i>Técnica</i></span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14.52px;">Puesto que el trazado geométrico debe verse para evaluarse, la técnica más conveniente es la de lápiz duro de grafito (2H) para realizar las operaciones geométricas, y la de acuarela o lápiz de color para la propuesta de color, de forma QUE EL TRAZADO CON REGLA, COMPÁS, ESCUADRA Y CARTABÓN no se tape y se vea claramente.</span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta ocasión (por falta de tiempo) no será necesario entregar bocetos.</span></span><br />
<br />
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<i><span style="color: red;">Fecha de presentación: 8 de Enero de 2019 (grupo 2º B) y 9 de Enero 2019 (grupo 2º A)</span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<i><br /></i></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<i><span style="color: blue;">Evaluación</span></i></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<i><span style="color: blue;"><br /></span></i></div>
<div style="background-color: white; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<span style="color: #444444;"> Se evaluará:</span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 14.52px;">
<ul style="line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Dibujo de la figura.</b> Correcta construcción del módulo geométrico o de la cuadrícula para encerrar el módulo figurativo. 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Transformación</b>. Aplicación de los conceptos teóricos explicados en clase correspondientes a cada una de las tres transformaciones. 30%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Composición. </b>Conversión de un dibujo técnico en una propuesta artística. Originalidad. 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Calidad y expresión.</b> Sentido estético, estilo, técnica y acabado. 20%</li>
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b>Presentación.</b> Presentación en fecha y forma. 10%</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B137cMsmPCafLWphaXFMZm1oVEU">Imagénes de transformaciones geométricas</a></div>
</div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #e06666; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-25574033044176636582018-11-21T13:14:00.002-08:002018-12-03T03:09:33.204-08:00Trabajos alumnos sobre ESPIRAL ÁUREA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Estos son algunos de los trabajos hechos por los alumnos de 2º de Bachillerato sobre la llamada “divina proporción”, “número de oro” o “sección áurea”. Han basado su trabajo en una espiral contenida en un rectángulo áureo, y a partir de ahí han hecho una propuesta artística libre e imaginativa.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-wfwHnElP5z8/W_XKvo8l78I/AAAAAAAAGvQ/ifQoLqG9SWwYh7edJBZ9m9ToG-7naZ8ZACKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220642.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-wfwHnElP5z8/W_XKvo8l78I/AAAAAAAAGvQ/ifQoLqG9SWwYh7edJBZ9m9ToG-7naZ8ZACKgBGAs/s320/IMG_20181121_220642.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-qNrPK0Z-hrc/W_XKvpK-AYI/AAAAAAAAGvQ/1XKdOkqwkvghGGatPhwFAk3SMNNh7nqPwCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220632.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-qNrPK0Z-hrc/W_XKvpK-AYI/AAAAAAAAGvQ/1XKdOkqwkvghGGatPhwFAk3SMNNh7nqPwCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220632.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ZNGa7XuDwJI/W_XKvqqlGJI/AAAAAAAAGvQ/Vql_pQ8RzfQnhLWYMXoZ5HOdOZ30bY0FQCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220612.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-ZNGa7XuDwJI/W_XKvqqlGJI/AAAAAAAAGvQ/Vql_pQ8RzfQnhLWYMXoZ5HOdOZ30bY0FQCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220612.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-95XxY2mQ760/W_XKvmGaSTI/AAAAAAAAGvQ/ZkwFZJYNVQ0Ha7x575_CUTu9NoCty9LawCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220603.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-95XxY2mQ760/W_XKvmGaSTI/AAAAAAAAGvQ/ZkwFZJYNVQ0Ha7x575_CUTu9NoCty9LawCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220603.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-diGwjZlGpAw/W_XKvvjpBFI/AAAAAAAAGvQ/NpXMokSx4JsDx6ES7kqcKZuX5AntIhjlQCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220541.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-diGwjZlGpAw/W_XKvvjpBFI/AAAAAAAAGvQ/NpXMokSx4JsDx6ES7kqcKZuX5AntIhjlQCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220541.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-4QrV84d9O28/W_XKvko35wI/AAAAAAAAGvQ/0Hwnn3S72SEXR5gGqqDOqL4BBpYDa824ACKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220521.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-4QrV84d9O28/W_XKvko35wI/AAAAAAAAGvQ/0Hwnn3S72SEXR5gGqqDOqL4BBpYDa824ACKgBGAs/s320/IMG_20181121_220521.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-zdTLiBigICI/W_XKvhjRHnI/AAAAAAAAGvQ/egYgRwvsvxgGqOtOfQ-o-o-BH22DKjypgCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220509.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-zdTLiBigICI/W_XKvhjRHnI/AAAAAAAAGvQ/egYgRwvsvxgGqOtOfQ-o-o-BH22DKjypgCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220509.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-81Qk0G59mUM/W_XKvm5WPcI/AAAAAAAAGvQ/NyYJoHXyMtIU4gZ3f0Kyeenvtz2u7d6xwCKgBGAs/s1600/IMG_20181121_220458.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="238" src="https://2.bp.blogspot.com/-81Qk0G59mUM/W_XKvm5WPcI/AAAAAAAAGvQ/NyYJoHXyMtIU4gZ3f0Kyeenvtz2u7d6xwCKgBGAs/s320/IMG_20181121_220458.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-t4xAsC5L6Fw/W_fRDIsNKFI/AAAAAAAAGx8/wIihJIrGnGUmSf_jdCPzH6z93kT3PMlWgCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_093010.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-t4xAsC5L6Fw/W_fRDIsNKFI/AAAAAAAAGx8/wIihJIrGnGUmSf_jdCPzH6z93kT3PMlWgCKgBGAs/s320/IMG_20181123_093010.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-IKRoyWHtMF4/W_fRDKRrXSI/AAAAAAAAGx8/G26820hz85g2FOcrSChR9wcAw1QqGL-9gCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_092751.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-IKRoyWHtMF4/W_fRDKRrXSI/AAAAAAAAGx8/G26820hz85g2FOcrSChR9wcAw1QqGL-9gCKgBGAs/s320/IMG_20181123_092751.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-g1K0TzbZ4rU/W_fRDPobOdI/AAAAAAAAGx8/9PMtthnVKBMH6MLPWlb53qhW4R3MjKrhQCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_092652.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-g1K0TzbZ4rU/W_fRDPobOdI/AAAAAAAAGx8/9PMtthnVKBMH6MLPWlb53qhW4R3MjKrhQCKgBGAs/s320/IMG_20181123_092652.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-5pCdBD2UTHY/W_fRDFmnmwI/AAAAAAAAGx8/anYdaeUBUeI5DAoHXml-Ia2NQk8p6TcBgCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_091824.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-5pCdBD2UTHY/W_fRDFmnmwI/AAAAAAAAGx8/anYdaeUBUeI5DAoHXml-Ia2NQk8p6TcBgCKgBGAs/s320/IMG_20181123_091824.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Pic2JnKqHus/W_fRDLSXZ6I/AAAAAAAAGx8/tGMSJPj6AgE4Taa611VhP6lksTn_cvVSQCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_091703.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-Pic2JnKqHus/W_fRDLSXZ6I/AAAAAAAAGx8/tGMSJPj6AgE4Taa611VhP6lksTn_cvVSQCKgBGAs/s320/IMG_20181123_091703.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-y6tKgU07CRI/W_fRDIG8cNI/AAAAAAAAGx8/Kz8F_EHF-QIR0R6dMMUKiYzQrg9BOBXUgCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_091626.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-y6tKgU07CRI/W_fRDIG8cNI/AAAAAAAAGx8/Kz8F_EHF-QIR0R6dMMUKiYzQrg9BOBXUgCKgBGAs/s320/IMG_20181123_091626.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-b9kfmNDf0ok/W_fRDHybAnI/AAAAAAAAGx8/vbllppar8tY2wppK3iNanA3tREHUs_eWwCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_090116.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-b9kfmNDf0ok/W_fRDHybAnI/AAAAAAAAGx8/vbllppar8tY2wppK3iNanA3tREHUs_eWwCKgBGAs/s320/IMG_20181123_090116.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-3BOtLRiZW5M/XAUOsWLCYnI/AAAAAAAAG4A/4RPUHysS7twQjBlpqj9Dvw_Fe-VB8KcLgCKgBGAs/s1600/IMG_20181127_095720.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-3BOtLRiZW5M/XAUOsWLCYnI/AAAAAAAAG4A/4RPUHysS7twQjBlpqj9Dvw_Fe-VB8KcLgCKgBGAs/s320/IMG_20181127_095720.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-5i4lDQBcvCQ/XAUOsSJhP8I/AAAAAAAAG4A/gRvxZcsyvU4DTn1Sq2GYfzMx1vz_P121ACKgBGAs/s1600/IMG_20181127_095711.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-5i4lDQBcvCQ/XAUOsSJhP8I/AAAAAAAAG4A/gRvxZcsyvU4DTn1Sq2GYfzMx1vz_P121ACKgBGAs/s320/IMG_20181127_095711.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-NNLjwZ8D1hs/XAUOsdOJkRI/AAAAAAAAG4A/5sIY8sTBqRM7NrIz7-csoHwf-KU4spjRACKgBGAs/s1600/IMG_20181127_095659.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-NNLjwZ8D1hs/XAUOsdOJkRI/AAAAAAAAG4A/5sIY8sTBqRM7NrIz7-csoHwf-KU4spjRACKgBGAs/s320/IMG_20181127_095659.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-CYDhcYlwDHU/XAUO3em_n8I/AAAAAAAAG4E/pv76Bcftv8cHVGTlrCOSTiMn_yZ5lk1QgCKgBGAs/s1600/IMG_20181123_111249.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1150" data-original-width="1600" height="230" src="https://2.bp.blogspot.com/-CYDhcYlwDHU/XAUO3em_n8I/AAAAAAAAG4E/pv76Bcftv8cHVGTlrCOSTiMn_yZ5lk1QgCKgBGAs/s320/IMG_20181123_111249.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-32541432508563183182018-11-21T11:38:00.000-08:002018-11-21T11:38:06.357-08:00UNIDAD TEMÁTICA 2. Proporciónalidad, semejanza y transformaciones. La Edad Media. LA SECCIÓN ÁUREA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="color: blue;"><i>TAREA 3</i></span><br />
<span style="color: blue;"><i><br /></i></span>
DIBUJO DE LA ESPIRAL ÁUREA Y PROPUESTA ARTÍSTICA AÑADIDA.<br />
<br />
En este ejercicio vamos a aplicar lo aprendido en clase sobre el llamado "número de oro", "divina proporción" o "proporción áurea".<br />
<br />
<i>Descripción del ejercicio:</i><br />
Una vez que hemos aprendido (mediante mucho esfuerzo) cómo hallar el segmento áureo de otro dado y viceversa (ver en el blog: 1ª Evaluación, tema 2:<br />
<ul style="background-color: white; color: #666666; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, Verdana, sans-serif; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;"><ul style="font-size: 13.2px; line-height: 1.4; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><i><span style="font-size: xx-small;">(Lista de reproducción de vídeos.-<b><u> <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLoahkz-APoumnvx76TsgZ_djFfmLvw3_0" style="color: #888888;">Relaciones Geométricas</a>) )</u></b></span></i></li>
</ul>
</ul>
<div>
<span style="color: #666666; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<div>
<span style="color: #666666; font-family: Trebuchet MS, Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<div>
aprendemos fácilmente cómo se construye la ESPIRAL ÁUREA dentro de un rectángulo. En un folio calculamos un rectángulo de proporciones áureas que quepa en un formato A4 (elegimos el que tiene como lado mayor 25 cm., calculamos su lado menor y lo centramos en el formato). Para dibujar la espiral utilizamos la lámina en formato A3 entregada en clase.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Una vez seguros de que sabemos hacer la espiral (intentamos que dé dos vueltas, antes de que el error cometido nos impida continuar), pasamos a un formato A4 pero de un gramaje (peso por m2) mayor, para que podamos utilizar cualquier técnica de dibujo o pintura, pero... SIN QUE SE PIERDAN LAS LÍNEAS DE LA CURVA Y SU ESTRUCTURA, dado que el ejercicio consiste en basarnos en ella para hacer una propuesta artística de tema y técnica libre.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i><span style="color: red;">Fecha de presentación: 20 de Noviembre 2018 (grupo 2º B) y 21 de Noviembre 2018 (grupo 2º A)</span></i></div>
<div>
<i><br /></i></div>
<div>
<i><span style="color: blue;">Evaluación</span></i></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><b>Dibujo de la curva.</b> Correcta construcción del rectángulo áureo, de la espiral contenida en él y de los elementos estructurales que la definen (cuadrados y arcos de circunferencia de 90 grados) 25%</li>
<li><b>Vueltas o espiras de la curva</b>. Conseguir llegar lo más lejos posible a pesar de que llegue un momento en que no podamos avanzar más. Con dos vueltas se consigue el total de puntos de este apartado. 15%</li>
<li><b>Composición. </b>Conversión de un dibujo técnico en una propuesta artística. Originalidad. 20%</li>
<li><b>Calidad y expresión.</b> Sentido estético, estilo, técnica y acabado. 30%</li>
<li><b>Presentación.</b> Presentación en fecha y forma. 10%</li>
</ul>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-84926823933953305242018-11-21T10:43:00.001-08:002018-11-21T11:08:32.153-08:00UNIDAD TEMÁTICA 2. Proporciónalidad, semejanza y transformaciones. La Edad Media<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<i><span style="color: blue;">Tarea 2</span></i><br />
<u>Operaciones con segmentos</u><br />
En esta práctica vamos a realizar una lámina con ocho ejercicios.<br />
Los ejercicios versarán sobre distintos conceptos teóricos explicados en clase y también vistos con vídeos del material de apoyo del blog (ver pestaña 1ª evaluación, tema 2).<br />
<u>Teoría</u>:<br />
Teorema de Tales:<br />
Hallar segmentos proporcionales o iguales a otros en rectas concurrentes o paralelas, respectivamente.<br />
Dividir un segmento en partes iguales cuando su longitud no es posible dividirla exactamente con nuestra regla.<br />
Dividir un segmento en partes proporcionales a otros segmentos dados.<br />
Hallar el segmento tercero proporcional a otros dos segmentos dados.<br />
Hallar el segmento cuarto proporcional a otros tres segmentos dados.<br />
<br />
Euclides:<br />
Determinar el segmento media proporcional entre dos segmentos dados.<br />
Teorema de la altura.<br />
Teorema del cateto.<br />
<br />
<i>Fecha de entrega: 5 de noviembre 2018 (grupo 2º A) y 6 de noviembre 2018 (grupo 2º B), en mano al profesor.</i><br />
<br />
<i>Se evaluará:</i><br />
- Correción del planteamiento, aplicando lo visto en clase.<br />
- Exactitud del resultado, teniendo en cuenta que son ejercicios de problemas, no ejemplos.<br />
- Limpieza en la ejecución, destacar los resultados con línea más gruesa, cuando corresponda.<br />
- Inclusión de las proporciones escritas que establecen el objetivo del problema. No incluir textos superfluos.<br />
- Presentación en fecha y forma. Se descontarán 0, 2 puntos por cada día de retraso en la fecha de presentación, con un máximo de 2 puntos (20% de la nota).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-6iRgN4IyU7I/W_WtGD6mdZI/AAAAAAAAGto/4gvXOswlDmMkDqOhzspLNUEj0fy1TuKdwCLcBGAs/s1600/tarea%2B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-6iRgN4IyU7I/W_WtGD6mdZI/AAAAAAAAGto/4gvXOswlDmMkDqOhzspLNUEj0fy1TuKdwCLcBGAs/s320/tarea%2B2.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-18356576142542916852018-09-28T14:29:00.002-07:002018-09-28T14:36:18.338-07:00Los egipcios y la Geometría<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Aunque los documentos son escasos y desconocemos gran parte de su saber, se admite que el nacimiento de lo que denominamos GEOMETRÍA tuvo lugar en el antiguo Egipto<br />
<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=iJWiNJmvbMU">los egipcios y la Geometría</a><br />
<br />
<a href="http://wordpress.colegio-arcangel.com/matematicas/2-egipto-3/">Matemáticas en el Arte. Egipto</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-46498423085768212432016-07-19T10:34:00.003-07:002016-07-19T10:34:45.913-07:00Medios tecnológicos e informáticos para la producción y reproducción del dibujo técnico.Medios tecnológicos e informáticos para la producción y reproducción del dibujo
técnico.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-54zfqelwDQ8/V45ke-_Kg8I/AAAAAAAANlI/avaR26boSLQVIeaXdjVbXPeMJHBOySCkQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.33.24.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://4.bp.blogspot.com/-54zfqelwDQ8/V45ke-_Kg8I/AAAAAAAANlI/avaR26boSLQVIeaXdjVbXPeMJHBOySCkQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.33.24.png" width="320" /></a></div>
<b> Programas informáticos.</b>
El mercado ofrece
muchos programas
especializados que permiten
trabajar con gráficos e
imágenes. Es importante ver
y conocer las posibilidades
que ofrecen los diferentes
programas. Para escoger
alguno, depende de la tarea
que se quiera hacer, como
también del equipo técnico
de que dispone la empresa o
el diseñador.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Básicamente
podemos clasificar los
programas dentro de dos
grandes bloques:<br />
<br />
<ul>
<li>los que
utilizan imágenes con mapas
de Bits “Bitmaps”, (photoshop, gimp...)</li>
<li>y los de
tipo vectorial (autocad, illustrator...) </li>
</ul>
Existen también programas especializados en los diferentes ámbitos de trabajo para el
tratamiento de imágenes, dibujos, gráficos, etc. Estos programas son muy sofisticados y ofrecen una
calidad de acabado excelente, algunos resultan muy caros.<br />
<br />
<b>Programas de diseño.</b>
Algunos programas
como el Freehand o el
Ilustrator incorporan
herramientas de cierre de
imágenes, pero
básicamente se utilizan
para hacer trabajos de
diseño, maquetación o
composición de texto e
imágenes, etc.<br />
Otros
programas, como el
Photoshop, se utilizan para
hacer diseños de imagen y
retoque fotográfico, y se
consiguen los mismos
resultados que en
laboratorio. Este programa
ofrece muchas posibilidades para transformar y crear imágenes. Utiliza un sistema de pics (bimaps). En el mercado
hay programas, sobre todo en el sector de arquitectura que incluso incorporan desde la realización
del proyecto hasta el presupuesto.
Todos estos sistemas informáticos nos ayudan a obtener unos resultados excelentes y una
calidad gráfica inmejorable. Por eso su aplicación se encuentra cada vez más extendida, resulta
fundamental para los profesionales que se dedican al campo del diseño.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-54271162396662139822016-07-19T10:27:00.000-07:002016-07-19T10:27:04.157-07:00 El siglo XX<b> El siglo XX</b>.
Desde el inicio de la geometría euclidiana hasta ahora, el mundo ha padecido muchos
cambios, y todos estos aspectos han incidido de una manera o de otra en el desarrollo de este
pensamiento lógico-deductivo que es la geometría. Poco a poco ha ido evolucionando y
especializándose en diferentes aspectos. Su origen y sus relaciones han sido de lo más varadas
desde la filosofía y las matemáticas pasando por la astronomía y la música, etc.
Hoy, en cambio, está muy especializada, y sus aplicaciones son muy diversas, el dibujo
técnico es el medio que se utiliza desde la arquitectura, el diseño, la ingeniería, etc. Y el argumento
o el material que utiliza para realizar o definir cualquier proyecto es la geometría.
La normalización es otra consecuencia de la Revolución industrial, ya que surge la
necesidad de ponerse de acuerdo en los formatos de piezas que todos utilizaban, como tornillos,
roscas, cable, para que fueran los mismos para arquitectos, diseñadores y dibujantes. Más adelante,
a causa de la extensa utilización de la expresión gráfica, se plantea la necesidad de unificar la
representación de los dibujos técnicos.
La Comisión de Normas de la industria Alemana recogió un conjunto de procedimientos de
representación técnica, las Normas DIN. Aunque en un principio cada pais proponía sus propias
normativas, actualmente se intentan unificar.
Actualmente, los medios informáticos y tecnológicos incorporan a la geometría una nueva
área de aplicación: el dibujo asistido por ordenador.<br />
<br />
<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-8Wq_Aiwvwog/V45ihBBDXvI/AAAAAAAANk0/mMr2OiEPuLwKco32LB_R6UVfHpIWEmksQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.25.01.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-8Wq_Aiwvwog/V45ihBBDXvI/AAAAAAAANk0/mMr2OiEPuLwKco32LB_R6UVfHpIWEmksQCLcB/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.25.01.png" width="315" /></a><b>Relación con el arte del siglo XX</b>.
En el siglo XX nace un nuevo movimiento
llamado ”Cubismo” caracterizado básicamente por
su estatismo y estabilidad, que produce la
revolución estética más importante desde el
renacimiento. El objetivo es representar el espacio
tridimensional sobre una superficie plana,
eliminando la perspectiva. Las principales
aportaciones del cubismo son una nueva visión del
espacio y la utilización de un lenguaje formal
geometrizado en su construcción. Según palabras
de Guillaume Apollinaire: “Lo que diferencia el
cubismo de la pintura antígua es que éste tiende a
elevarse hasta la creación ---“. Representando la
realidad concebida, o la realidad creada, el pintor
puede dar la apariencia de tres dimensiones, cosa
que no podía hacer representando simplemente la
realidad vista, o en perspectiva, que deformaría la
calidad de la forma concebida.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-TP1Afu2mKR0/V45it0W5uKI/AAAAAAAANk8/tH5ISNTXGgQAKTWXHvQO2i2GxtcetZkUACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.24.54.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="326" src="https://4.bp.blogspot.com/-TP1Afu2mKR0/V45it0W5uKI/AAAAAAAANk8/tH5ISNTXGgQAKTWXHvQO2i2GxtcetZkUACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.24.54.png" width="640" /></a></div>
La utilización de una organización geométrica manifiesta un pensamiento pictórico más
mental que visual, utilizado por artistas de renombre como Picasso, Braque, Gris, etc. Que
utilizaban para la creación de una imagen la proyección de diferentes puntos de vista del objetivo, la
una al lado de la otra. Este tipo de cubismo recibe el nombre de “Cubismo analítico”. Más adelante
surge el efecto contrario. Se trata de reconstruir la imagen con la mirada. Esta tendencia recibe el
nombre de “Cubismo sintético”. Por el sintetísmo de su realidad.
Los orígenes de este movimiento se sitúan en la figura de Cézanne influido por las
manifestaciones artísticas de culturas primitivas donde las formas del entorno se explicaban con un
lenguaje geométrico. Según Cézanne toda la naturaleza se podía simplificar en res formas
tridimensionales, el cilindro el cono y la esfera.
Al iniciarse el siglo XX, en núcleos urbanos importantes de América se empiezan a ver
rascacielos. Los avances científicos y tecnológicos en el sector del metal incorporan estructuras
metálicas resistentes que permiten las gigantescas construcciones verticales; otro factor que
favoreció este desarrollo en la construcción fue el aumento del precio del terreno y la invención del
ascensor. Louis Sullivan (1856-1924) fue el creador de la famosa Escuela de Chicago.<br />
<br />
Las actuales tendencias arquitectónicas tienden a la contribución de espacios muy
funcionales, luminosos, que relacionan el interior con el exterior, y que sobre todo tienden a la
combinación de materiales como el vidrio, el tocho, y la piedra, el hormigón y el hierro. Uno de los
precursores de esta idea fue Frank lloyd Wright, discípulo de Sullivan (1867-1959) que, en una de
sus obras, La casa Kaufman, también conocida en todas partes como la casa de la cascada (1936),
consigue una simbiosis perfecta con los materiales y la naturaleza del entorno.<br />
<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-TgnIdaDWreo/V45itr2kmwI/AAAAAAAANk4/kdOFnqiOKrUcZj1GyQFLEOBXucVufxOWwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.24.46.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="554" src="https://1.bp.blogspot.com/-TgnIdaDWreo/V45itr2kmwI/AAAAAAAANk4/kdOFnqiOKrUcZj1GyQFLEOBXucVufxOWwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.24.46.png" width="640" /></a>Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-62821686429097156452016-07-19T10:22:00.000-07:002016-07-19T10:22:11.709-07:00El siglo XIX. Fundamentos de la geometría descriptiva. <b>El siglo XIX. Fundamentos de la geometría descriptiva</b>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-1SOLdauAtAU/V45go9PxHCI/AAAAAAAANkQ/z_ufs31XHAYyGmy2Co7UmfULIRiqFpCCgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.16.59.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-1SOLdauAtAU/V45go9PxHCI/AAAAAAAANkQ/z_ufs31XHAYyGmy2Co7UmfULIRiqFpCCgCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.16.59.png" width="281" /></a></div>
<b>Garpar Monge (1746-1818) </b>Matemático
francés, recoge y desarrolla las ideas aportadas en
el renacimiento, colocando los fundamentos de lo
que hoy llamamos Geometría descriptiva. Monge
ideó una manera rigurosa de representar los objetos
tridimensionales. La geometría descriptiva es la
que nos permite representar los elementos
geométricos y las superficies del espacio
tridimensional. Para poder hacerlo, utilizamos un
lenguaje gráfico, propio del Dibujo Técnico, que se
llama sistema de representación.
Durante el siglo XIX, Europa experimenta
la revolución industrial, que cambiará las ciudades,
la manera de vivir, las costumbres, etc, se establece
un método de división del trabajo, una separación
entre el arquitecto, el ingeniero o el diseñador y el
constructor, o fabricante del objeto.
La aparición de nuevos materiales como el
hormigón y los avances cientificos proporcional
una mejora en la construcción, pero esto también obliga a que la geometría se coloque al mismo
nivel. Se le exige una representación más rigurosa e inequívoca, ya que tiene que aportar todos los
detalles de la construcción.<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-uKBYvAM6zYg/V45hHWpHTFI/AAAAAAAANkc/5S9QXS85nsgK9tzdrFZmAMeyeiFJAsGoQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.36.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-uKBYvAM6zYg/V45hHWpHTFI/AAAAAAAANkc/5S9QXS85nsgK9tzdrFZmAMeyeiFJAsGoQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.36.png" width="225" /></a>Monge fundó en Francia la Escuela
Politécnica de París. Se producen muchos
cambios e innovaciones al establecerse el nuevo
sistema como disciplina. Por otro lado, se
introduce en Francia el Sistema Métrico Decimal
y los sistemas de medir dejan de un lado los
sistemas antropomórficos de medir (brazos, piés,
pulgadas, etc.). Este método estuvo escondido
bajo secreto militar durante muchos años ya que
Monge hizo sus estudios en las escuelas técnicas
militares dedicado a tareas intelectuales y a la
construcción de fortificaciones.
Fue en este momento en que se
recogieron en una publicación las lecciones de
Monge, toda una tradición de representaciones
mediante el uso de proyecciones ortogonales y su
misión. Hasta entonces lo hacían los gremios
artesanales (picapedreros, etc) desde la edad
media. A partir de la publicación de Gaspar
Monge, la adquisición de estos conocimientos
alrededor del mundo de la representación se
podía hacer de forma académica y con un
considerable ahorro de tiempo. La revolución
francesa permite, por primera vez una
universalización del saber, y se hizo desde arriba.<br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-nPU1uGU7Qmw/V45hHISgK7I/AAAAAAAANkY/muwdoVUE2dEav6_jN8fayHxJMnJSE29eQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.42.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-nPU1uGU7Qmw/V45hHISgK7I/AAAAAAAANkY/muwdoVUE2dEav6_jN8fayHxJMnJSE29eQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.42.png" width="318" /></a><b>Jean Victor Poncelet (1788-1867) </b>discípulo de
Monge, introduce en la geometría proyectiva conceptos de
la geometría euclidiana, como el concepto de infinito, que
ya habían recogido las matemáticas. Estas ideas las
desarrolla en su obra “Traité des ropiétés proyectiles des
figures” el 1822, aparte de perfeccionar la representación
de figuras bidimensionales en el plano.
A partir de la proyección de un triedro
trirrectángulo, formado por tres ángulos iguales que los
ejes de coordenadas, resultaron las proyecciones
isométricas. Se atribuye la creación del sistema
axonométrico a Julio Weinbach, que publicó en su su
tratado el 1857.<br />
<br />
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<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Relación con el arte del siglo XIX.</b>
La revolución industrial incide en la producción artística de esta época. A finales de siglo,
las investigaciones plásticas cambian el panorama artístico. La aparición d la fotografía influye
sobre todo en la pintura con una nueva visión fotográfica: encuadres y nuevos puntos de vista nunca
imaginados hasta ahora, y al revés, la fotografía toma nota de la pintura para su estructuración, es
aspectos compositivos, formales, de equilibrio y composición clásica.
El impresionismo es la respuesta de los artistas del siglo XIX contra el academicismo del
neoclasicismo, enseñado en todas las escuelas de Europa.<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-fU3QdPhiSLY/V45hHd8L6hI/AAAAAAAANkg/6jU8lF6SjB4jHvKgY1vwSxw54VvflJEEwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.47.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="492" src="https://3.bp.blogspot.com/-fU3QdPhiSLY/V45hHd8L6hI/AAAAAAAANkg/6jU8lF6SjB4jHvKgY1vwSxw54VvflJEEwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.47.png" width="640" /></a><br />
<br />
Agudizan la búsqueda de la realidad, pintan los temas “in situ”, a menudo en una sola y
rápida sesión. El objetivo de los pintores impresionistas es captar la realidad, la vibración de la luz y
la atmósfera. Rompen las reglas clásicas de simetría y composición, que substituye la percepción de
un sentimiento en forma de color y formas que se utiliza para equilibrar la obra.<br />
<br />
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-5b0E59bRIWs/V45hHTx93XI/AAAAAAAANkk/kGEJ57VmtTc4klYfaie330esuWapNK4cgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.53.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="442" src="https://2.bp.blogspot.com/-5b0E59bRIWs/V45hHTx93XI/AAAAAAAANkk/kGEJ57VmtTc4klYfaie330esuWapNK4cgCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.18.53.png" width="640" /></a><br />
<br />
El modernismo nace como reacción de esta industrialización generalizada. Se intentan
recuperar oficios artesanos y leyendas con un sentimiento de añoranza hacia un pasado lejano; es la
preferencia por la utilización de la línea sinuosa y curva, mientras que se evitan las líneas rectas.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-86140261166591271852016-07-19T10:14:00.003-07:002016-07-19T10:14:30.022-07:00Los siglos XVII y XVIII<b>Los siglos XVII y XVIII.</b><br />
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-28kSH52rBoc/V45fhU_QHgI/AAAAAAAANkI/ACLX0TUgOCgLjh5AUPrW03tsa6B1F0TfwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.41.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-28kSH52rBoc/V45fhU_QHgI/AAAAAAAANkI/ACLX0TUgOCgLjh5AUPrW03tsa6B1F0TfwCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.41.png" width="300" /></a><b>Michael Charles, </b>en 1845, redescubrió el libro del arquitecto francés Gerard Desgües
(1590-1662), que trata el tema de las secciones cónicas, en el que incluye ideas como puntos del
infinito, sección, etc, conceptos que incluye la geometría proyectiva actual.<br />
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<b>René Descartes (1596-1650)</b> Su obra
“La géometrie” forma parte del famoso
“Discours de la Méthode”, dónde se exponen
las bases de la geometría analítica aplicada al
estudio de curvas; esto supuso un paso
decisivo en el conocimiento de las cónicas.<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Q949wv7hI8s/V45fhJ4ndnI/AAAAAAAANkM/ZOlEeAKoiAIER61CueZaO1_X5Vwpurt0ACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.33.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="464" src="https://3.bp.blogspot.com/-Q949wv7hI8s/V45fhJ4ndnI/AAAAAAAANkM/ZOlEeAKoiAIER61CueZaO1_X5Vwpurt0ACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.33.png" width="640" /></a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-w_ZPV3ju87E/V45fhBD1h-I/AAAAAAAANkE/j2i5nx-QbK8rNbx2vVwAOEBVeBxW4uBfwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.26.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<br />
<b>Velásquez </b>recibió de sus viajes a Italia influencias de estilo, muy moderno para la época.
“Las Hilanderas” juntamente con las “Meninas”, es la culminación de la obra de Velásquez dónde
muestra un dominio absoluto de las técnicas pictóricas, ya que hace que pocas pinceladas sean
suficientes para definir las formas y los volúmenes, los coloes y las luces. Este sitetismo hace que
también se eliminen los efectos lineales. La estructura del cuadro nos conduce la mirada hasta la
habitación del fondo, donde se encuentra el punto de fuga, la perspectiva aún más acentuada por la
iluminación que Velásquez da a la estancia.
Alberto Espín I.E.S. Las Lagunas
Apuntes de Dibujo
18/35
8<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-w_ZPV3ju87E/V45fhBD1h-I/AAAAAAAANkE/j2i5nx-QbK8rNbx2vVwAOEBVeBxW4uBfwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.26.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="336" src="https://1.bp.blogspot.com/-w_ZPV3ju87E/V45fhBD1h-I/AAAAAAAANkE/j2i5nx-QbK8rNbx2vVwAOEBVeBxW4uBfwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.26.png" width="640" /></a><br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-QAoX60upvtc/V45fhCW4FvI/AAAAAAAANkA/wYbahTJdRgIFwWKHKtRWWH7Hym2x7YvigCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.19.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="542" src="https://3.bp.blogspot.com/-QAoX60upvtc/V45fhCW4FvI/AAAAAAAANkA/wYbahTJdRgIFwWKHKtRWWH7Hym2x7YvigCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B19.11.19.png" width="640" /></a>Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-60731860442727887992016-07-19T10:04:00.000-07:002016-07-19T10:04:03.491-07:00 El Renacimiento. Nacimiento de la perspectiva.<b> El Renacimiento. Nacimiento de la perspectiva.</b><br />
“Deseo que el pintor sepa todo lo posible sobre las artes liberales –afirmaba Alberti en su<br />
libro -De pintura- pero deseo, sobre todo, que se versado en geometría. Soy del parecer de Pánfilo,<br />
pintor muy antiguo y muy ilustrado, que enseñaba a los jóvenes nobles los primeros elementos de la<br />
pintura, que decía que nadie llegaría a ser un buen pintor si ignoraba la geometría”. Estas son<br />
palabras de Alberti, que revindicaba que los arquitectos y pintores fueran considerados como<br />
artistas liberales, ya que sus obras no sólo eran fruto de la acción manual sino también del<br />
razonamiento. Secularmente, las artes liberales eran las del trivio (gramática, retórica y dialéctica) y<br />
las del cuadrivio; servían para ennoblecer al ser humano con una formación (asimétrica, geometría,<br />
astronomía y música). La arquitectura, la escultura y la pintura no recibían categoría de liberales.<br />
El renacimiento tiene su foco inicial en Italia entre los siglos XIV y XVII. En el<br />
renacimiento tanto el artista como el filósofo se acercan al mundo, intentan comprenderlo<br />
empíricamente para poder deducir unas leyes racionales que le permitan dominar la naturaleza.<br />
Leonardo también está de acuerda con estas afirmaciones, y incluso afirma que la pintura es una<br />
ciencia exacta que está por encima de las otras ciencias.<br />
Los medios que tienen al alcance para comprender el mundo son la geometría, la óptica, la<br />
perspectiva, la mecánica, la anatomía y la filosofía. El estudio del cuerpo humano, la estructura,<br />
anatomía, las articulaciones, etc será primordial. La belleza exalta las facultades humanas, ya que el<br />
ser humano “es el principio y la medida de todas las cosas”.<br />
Se recupera el concepto clásico de proporción áurea, más tarde llamado divina proporción,<br />
porque todas las cosas tenían que estar perfectamente proporcionadas, según unas leyes y unos<br />
cánones que lo hacían posible, aplicadas tanto en la arquitectura como en la pintura y la escultura.<br />
En la prehistoria ya se encuentran pinturas que demuestran la posibilidad de reproducir la<br />
realidad tridimensional sobre una superficie de dos dimensiones. Estas representaciones se hicieron<br />
de una forma intuitiva, pero la idea de representar el espacio tridimensional preocupó siempre al ser<br />
humano. Los clásicos ya habían reflexionado sobre este mismo concepto, pero no es hasta el<br />
renacimiento que la situación cultural y social permite el desarrollo de una normativa para la<br />
representación del espacio: la Perspectiva. La perspectiva nace como fruto de este ideal del<br />
renacimiento, como un método para poder representar la realidad tridimensional sobre un espacio<br />
bidimensional.<br />
<b><br /></b>
<b>Filipo Brunelleschi (1377-1446) </b>fue el primero en demostrar la perspectiva lineal de Florencia. Parece que brunelleschi desarrollo su propio sistema a través de la observación.<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-yllznAJpkJY/V45Y9ccy9nI/AAAAAAAANjk/uenoxaqFZv4Ewkj4dEq8o5ysfgWa5QtaACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.38.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="518" src="https://3.bp.blogspot.com/-yllznAJpkJY/V45Y9ccy9nI/AAAAAAAANjk/uenoxaqFZv4Ewkj4dEq8o5ysfgWa5QtaACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.38.png" width="640" /></a><br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-U3QLm4URdqQ/V45Y9VRE69I/AAAAAAAANjo/zPCkGFMvJVw__Yu6GUw5XIhY4or67bzCgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.26.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="332" src="https://1.bp.blogspot.com/-U3QLm4URdqQ/V45Y9VRE69I/AAAAAAAANjo/zPCkGFMvJVw__Yu6GUw5XIhY4or67bzCgCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.26.png" width="640" /></a><br />
<b><br /></b>
<b>León Battista Alberti (1404-1472)</b> Crea un concepto formal de un sistema de perspectiva<br />
conocido como “construcciones legítimas”basado en un pavimento, un embaldosado, o sea, una<br />
cuadrícula de baldosas en perspectiva. Este sistema lo aplicaron muchos pintores, ya que facilitaba<br />
la colocación de las alturas, trazando una línea vertical desde la cuadrícula al suelo.<br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-pbAWEHJ0YPc/V45Y9ICsmVI/AAAAAAAANjc/x8A8nlss3jk_dZ9z-FSJEZ0734F6bubnACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.16.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-pbAWEHJ0YPc/V45Y9ICsmVI/AAAAAAAANjc/x8A8nlss3jk_dZ9z-FSJEZ0734F6bubnACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.16.png" width="452" /></a><br />
<b>Paolo Ucello (1397-1475)</b> conoce las limitaciones de este método y prefiere trabajas con un sistema de plantas y alturas, igual que <b>Pietro della Francesca (1420-1492)</b>, pintor y autor del tratado “De propectiva Pingendi”.<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-_ImX3Kq0xYI/V45Y9L88moI/AAAAAAAANjg/abbyMvklAyMPIG_4-aUVnIGwH3NYXJvOwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.10.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-_ImX3Kq0xYI/V45Y9L88moI/AAAAAAAANjg/abbyMvklAyMPIG_4-aUVnIGwH3NYXJvOwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.10.png" width="576" /></a><br />
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-tOfc48naXNg/V45Y9INxIII/AAAAAAAANjY/TjNvJO0mSfocmOOeqTqgnl7fScmJwZtagCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.02.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-tOfc48naXNg/V45Y9INxIII/AAAAAAAANjY/TjNvJO0mSfocmOOeqTqgnl7fScmJwZtagCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.38.02.png" width="225" /></a><b>Leonardo da Vinci (1452-1519)</b> estudió las proporciones humanas y escribió: “si abres la piernas hasta reducir tu altura en una decimocuarta parte, y extiendes y alzas tus brazos hasta que los dedos del medio lleguen al nivel superior de la cabeza, verás que el centro de los miembros extendidos se encuentra en el ombligo y que el espacio entre las piernas forma un triángulo equilátero”<br />
Todos los autores hicieron una aportación muy rica al mundo del dibujo técnico, tanto es así que la mayoría de las nociones teóricas y prácticas de perspectiva, que todavía hoy utilizamos, se remontan a los siglos XV y XVI. Leonardo aportó muchos avances sobre los problemas que planteaba la perspectiva. Aparecen planteados e ilustrados en sus cuadernos. Propone la idea de una perspectiva curvilínea en sus teorías sobre óptica, que han recogido muchos artistas posteriores al renacimiento.<br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-rqbPlvgjtN8/V45Y8-C-g6I/AAAAAAAANjU/BrOtauiWAtApJveeQpICOhYz1wMrv0kgwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.54.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="562" src="https://2.bp.blogspot.com/-rqbPlvgjtN8/V45Y8-C-g6I/AAAAAAAANjU/BrOtauiWAtApJveeQpICOhYz1wMrv0kgwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.54.png" width="640" /></a><br />
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-gkGrezgVhdY/V45Y8h4oKmI/AAAAAAAANjQ/sxfNUlEujBgTck2kImkqovzhuKJW1J6UQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-gkGrezgVhdY/V45Y8h4oKmI/AAAAAAAANjQ/sxfNUlEujBgTck2kImkqovzhuKJW1J6UQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.34.png" width="213" /></a> <a href="https://2.bp.blogspot.com/-IjM28EZJTcY/V45Y8lpLRFI/AAAAAAAANjM/D2i-p0jiqMUUp41B6M9l4bqEEhuMH_L5ACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.40.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="235" src="https://2.bp.blogspot.com/-IjM28EZJTcY/V45Y8lpLRFI/AAAAAAAANjM/D2i-p0jiqMUUp41B6M9l4bqEEhuMH_L5ACLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.40.png" width="320" /></a><br />
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<a href="https://4.bp.blogspot.com/-pc1UEd9gRLw/V45Y8UmQMoI/AAAAAAAANjI/QmAK3QvWJ-ketO2jlWSxIEg3K87n27otgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.25.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-pc1UEd9gRLw/V45Y8UmQMoI/AAAAAAAANjI/QmAK3QvWJ-ketO2jlWSxIEg3K87n27otgCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.25.png" width="237" /></a><b>Albert Dürer (1491-1528)</b> es el máximo representante del renacimiento alemán. Pintor, grabador y tratadista. De su estancia en Italia, recoge las nociones de perspectiva, que amplió y difundió. Escribió obras teóricas como “Instrucción de la medida con el compás y la escuadra en líneas, planos y cuerpos sólidos”. Los principios de la geometría descriptiva se encuentran ya recogidos en su obra.<br />
También hizo estudios sobre anatomía, libros sobre la simetría de las partes en formas rectas de los cuerpos humanos.<br />
<br />
Describe diferentes métodos que, partiendo de figuras geométricas sencillas permiten distorsiones de las figuras (caricaturas). Según Düre, la elipse tenía que presentar una forma de huevo y se tenía que<br />
ensanchar por la parte ancha del cono.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BtVxQu4ZJrs/V45Y8Qz-ZtI/AAAAAAAANjE/lMoL2v9QoBUhc96-QMfO2GEBDWvvDfgfgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.10.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: start;"><img border="0" height="498" src="https://4.bp.blogspot.com/-BtVxQu4ZJrs/V45Y8Qz-ZtI/AAAAAAAANjE/lMoL2v9QoBUhc96-QMfO2GEBDWvvDfgfgCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.10.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-D3-BegKD1Nc/V45Y8N8Wp4I/AAAAAAAANjA/JawoKd7KZNAz2kBC-TVQmLixgcEwGYznACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.17.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-D3-BegKD1Nc/V45Y8N8Wp4I/AAAAAAAANjA/JawoKd7KZNAz2kBC-TVQmLixgcEwGYznACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.17.png" width="488" /></a><br />
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<br />
Uno de los grandes resultados de la perspectiva en la pintura europea fue el hecho de que la visión perspectiva se asoció a la visión “Tout-court”, o sea, que se creía que la perspectiva reproducía las cosas tal como se ven. Pero más tarde los estudios psicológicos han demostrado que no, que<br />
simplemente es una extraordinaria construcción intelectual que nos permite concebir el espacio<br />
tridimensional desde un único ojo inmóvil.<br />
<br />
En muchas pinturas del renacimiento, se utilizan estructuras geométricas triangulares para su composición, como en “La sagrada familia con santa Isabel” de Rafael, dónde la cabeza de San<br />
Juan se encuentra en el vértice del triángulo, que da un aspecto muy equilibrado.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1f/Rafael_-_Sagrada_Fam%C3%ADlia_Canigiani.jpg/250px-Rafael_-_Sagrada_Fam%C3%ADlia_Canigiani.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img alt="" border="0" class="irc_mi iFrPNeHYElOQ-pQOPx8XEepE" height="640" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1f/Rafael_-_Sagrada_Fam%C3%ADlia_Canigiani.jpg/250px-Rafael_-_Sagrada_Fam%C3%ADlia_Canigiani.jpg" style="margin-top: 109px;" width="507" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"La sagrada familia con Santa Isabel"</td></tr>
</tbody></table>
La perspectiva no tan sólo permite la representación del espacio, sino que también se extiende a toda una decoración, o a la estructura de un ambiente, ya que consigue particulares efectos ilusorios que nos inducen a la percepción, no ya de la verdadera realidad espacial, sino de otra completamente ficticia y fantástica.<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-BtVxQu4ZJrs/V45Y8Qz-ZtI/AAAAAAAANjE/lMoL2v9QoBUhc96-QMfO2GEBDWvvDfgfgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.37.10.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a>
<br />
Encontramos ejemplos de este tipo también en la pinturas murales romanas, con pérgolas, columnas y otros elementos que imitan las estructuras reales.<br />
Algunas perspectivas son imposibles en la realidad. Pero, a partir del descubrimiento de las Normas de la perspectiva, es cuando se desarrolla sobre todo en el renacimiento y en el barroco la utilización cada vez más atrevida del “Trompe l’oeil” (<b>trampantojo</b>).<br />
Algunas pinturas murales de Pompeya y Herculano reproducen falsos espacios, crean una ilusión de profundidad, con complicadas superposiciones perspectivas.<br />
<br />
Cada vez se hace un uso más virtuoso de la perspectiva, como en la imagen de <b>Tintoreto</b><br />
“<i>Descubrimiento del cuerpo de San Marcos”</i> dónde el punto de fuga o es central sino que queda<br />
desplazado a un margen.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-DslklYPSlfA/V45bRWf8g4I/AAAAAAAANj0/L_Un9bhb5qA_HTbCBl_sma5jhTIb9sDBwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.53.47.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-DslklYPSlfA/V45bRWf8g4I/AAAAAAAANj0/L_Un9bhb5qA_HTbCBl_sma5jhTIb9sDBwCLcB/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-19%2Ba%2Blas%2B18.53.47.png" width="391" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small; text-align: start;">“Descubrimiento del cuerpo de San Marcos”</span></td></tr>
</tbody></table>
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<br />Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-66742318034287859752016-07-18T01:42:00.002-07:002016-07-18T01:42:25.169-07:00El arte islámico. Concepción geométrica del mundo.<b>El arte islámico. Concepción geométrica del mundo.</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-1bXzOQxKxDQ/V4yWQWH1xwI/AAAAAAAANiw/JmXmP7Ndn748jH03cMFrauPBAfd42lrcACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.41.08.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://1.bp.blogspot.com/-1bXzOQxKxDQ/V4yWQWH1xwI/AAAAAAAANiw/JmXmP7Ndn748jH03cMFrauPBAfd42lrcACLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.41.08.png" width="320" /></a></div>
<br />
Para llegar a la belleza dentro del mundo musulmán, sólo se puede hacer entendiéndola a<br />
través de la geometría. La filosofía del concepto humano da a la geometría más allá del puramente<br />
formal. Las formas geométrica dan protección, crean una intimidad formando una especie de capas<br />
arquitectónicas. Estas capas las ofrecen los mosaicos decorativos, las cerámicas o el yeso, que<br />
manifiestan en sí mismos la grandeza y la belleza de la arquitectura.<br />
Dentro de este estilo arquitectónico encontramos dos tipos de manifestaciones; una de estas<br />
utiliza básicamente, la línea curva libre, y la otra, la línea recta. En nuestro país, una de las mejores<br />
representaciones la encontramos en al Alambra de Granada.<br />
El filósofo Al-Gazzalli consideraba que el hombre tiene de dudar de la propia capacidad de<br />
captar la realidad a través de los sentidos. La razón es la única propia cosa que puede conducir al ser<br />
humano a la verdadera belleza, y el instrumento de la razón es la geometría. Su filosofía y religión<br />
se encarga, sobre todo, de tener cuidado del aspecto interior, lo esencial, su estructura. También es<br />
necesario tener en cuenta que en todas las manifestaciones religiosas del arte arabesco no<br />
encontramos representaciones de imágenes divinas o humanas, porque así lo manda la religión; la<br />
geometría se encarga de hacer esta sustitución, se convierte en el vehículo de transmisión de<br />
reflexiones metafísicas o teológicas.<br />
Los motivos geométricos y las formas de configuración matemática no son sólo decoración<br />
sino que resultan de realidad esencial del universo. La circunferencia y los polígonos estrellados<br />
han sido los elementos más utilizados en la génesis del desarrollo geométrico. El radio de la<br />
circunferencia, muchas veces, se utiliza como módulo de composición creciente “Ad Infinitud”,<br />
gracias a la multiplicación, la subdivisión y los cambios de escala. Por eso las ordenaciones<br />
geométricas del arte musulmán se convierten en un continuo diálogo formal entre la unicidad y la<br />
multiplicad; es la idea del microcosmos y el macrocosmos, la omnipresencia de Dios.<br />
<br />
<b>Aplicaciones geométricas.</b><br />
La utilización de formas geométricas no se da sólo en arquitectura, sino en todos los<br />
ámbitos: muebles, objetos personales, etc. Las alfombras persas se estructuran muchas veces a partir<br />
de formas poligonales regulares.<br />
Los musulmanes utilizaban la teoría clásica de los cuadrados inscritos en la circunferencia,<br />
que están en movimiento constante y que giran para generar nuevas formas; la síntesis de la<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-IKeIuFfsG_U/V4yWQaS0F1I/AAAAAAAANis/ts19-6Rim587i7rl5XFt6mF8FwPI2IwRgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.41.15.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="384" src="https://4.bp.blogspot.com/-IKeIuFfsG_U/V4yWQaS0F1I/AAAAAAAANis/ts19-6Rim587i7rl5XFt6mF8FwPI2IwRgCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.41.15.png" width="640" /></a>filosofía del universo entero.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-58092329565654011992016-07-18T01:34:00.003-07:002016-07-18T01:34:45.863-07:00La Geometría en la Edad Media<b>La edad media.</b><br />
Los conocimientos asimilados hasta este momento predominaron hasta la conocida Academia de Alejandría cayó en decadencia.<br />
Durante la edad media, cabe destacar la importancia de San Agustín, que relaciona la existencia y la belleza con los conceptos de orden, unidad y parecido.<br />
En las representaciones artísticas del periodo medieval no se representan los cuerpos con volumen, ni las proporciones de la figura humana se corresponden con el ideal clásico; este tipo de representaciones se tienen que entender dentro de su contexto; el simbolismo era mucho más importante que la forma, por eso las formas no disfrutaban de una belleza propia, ya que su objetivo no era serlo.<br />
En el periodo que va del romántico al gótico se utilizan, en toda Europa, dos maneras diferentes de proporcionalidad basadas en dos figuras: el triángulo y el cuadrado. En la proporcionalidad “Ad Triamgulum” se utilizan distintos tipos de triángulos, sobre todo el equilátero, el rectángulo y el isósceles.<br />
La proporcionalidad “Ad Quadratum” indica dos funcionalidades diferentes de esta figura geométrica.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-zT2IMHD7ub8/V4yUK75kgKI/AAAAAAAANiU/GZxwn6ntY2ES-XZeu1yPObYbskp3MxoaQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.13.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="152" src="https://3.bp.blogspot.com/-zT2IMHD7ub8/V4yUK75kgKI/AAAAAAAANiU/GZxwn6ntY2ES-XZeu1yPObYbskp3MxoaQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.13.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
En el primer método, se utiliza el cuadrado como malla de una red modular con la que podemos dimensionar y posicionar en el espacio los diferentes elementos. En el segundo método, se utiliza el cuadrado como generador de una progresión geométrica que se obtiene inscribiendo, uno dentro del otro, una serie de cuadrados; con esto se consigue una amplia gama de dimensiones.<br />
<br />
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-xWbiAmyelWU/V4yUKzH1S_I/AAAAAAAANiY/g38Tv6kK5WQsccIQUMnivfl5jalC3DdMACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.21.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="324" src="https://2.bp.blogspot.com/-xWbiAmyelWU/V4yUKzH1S_I/AAAAAAAANiY/g38Tv6kK5WQsccIQUMnivfl5jalC3DdMACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.21.png" width="640" /></a><b>Aplicaciones geométricas.</b><br />
Los métodos de proporcionalidad conocidos por Vitruvio se recogen en los apuntes y dibujos realizados en el siglo XIII por Villard de Hounnecourt, reproducidos en algunos pequeños<br />
tratados alemanes de finales del siglo XV.<br />
Dentro del periodo gótico el conocimiento clásico sigue vigente, una de las grandes<br />
representaciones de este periodo son las construcciones de las catedrales góticas, donde se aplican<br />
teorías proporcionales de la geometría clásica. Muchos tratados de arquitectura escritos durante el<br />
siglo XIX se basan en el análisis de la arquitectura medieval (básicamente en la arquitectura de las<br />
catedrales) Violet Le Duc, gran arquitecto francés, fue un apasionado de este estilo gótico.<br />
<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-hKjhqzCHcdc/V4yUK7yMjOI/AAAAAAAANic/_Rgsrp2JHWcWmdFYuaS00QmbYJjlUP-wgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.29.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="370" src="https://3.bp.blogspot.com/-hKjhqzCHcdc/V4yUK7yMjOI/AAAAAAAANic/_Rgsrp2JHWcWmdFYuaS00QmbYJjlUP-wgCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.32.29.png" width="640" /></a>La catedral de Amiens es una de las catedrales más importantes de Francia. Fue ideada por<br />
Viollet Le Duc , que pone en evidencia un sistema de proporciones basado en el triángulo<br />
<br />
La catedral de León, iniciada en el año 1255, manifiesta muchas características de raíces<br />
francesas, aprovechando la forma del Cimborrio de la catedral para inscribir un polígono estrellado<br />
de ocho lados, con otro interior inscrito entre los lados del anterior.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-91583805756738431002016-07-18T01:26:00.001-07:002016-07-18T01:30:19.255-07:00La geometría en el periodo clásicoEl periodo clásico.<br />
<b>Los fundamentos de la geometría.</b><br />
La geometría toma un cuerpo mucho más teórico, más formalizado y deductivo en la época clásica, Los griegos recogen todas las ideas para construir las bases de lo que hoy conocemos como geometría.<br />
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-eb3cK6pLz3A/V4yRm3S9M4I/AAAAAAAANhw/QqzPO2zuIdUzsaAUIg29IE4TSD8_KUh4gCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.07.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-eb3cK6pLz3A/V4yRm3S9M4I/AAAAAAAANhw/QqzPO2zuIdUzsaAUIg29IE4TSD8_KUh4gCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.07.png" width="260" /></a><b>Pitágoras de Samos</b> (580 ac.), además de incorporar<br />
el teorema del triángulo rectángulo que lleva su nombre, fue fundador de una corriente religiosa en la que se establece una diferencia entre el pensamiento y los sentido, o sea, que diferencia la forma matemática de las cosas de su apariencia. Pitágoras establece los principios elementales de la aritmética y la geometría plana, utilizando como herramientas técnicas el compás y la regla.<br />
<b>El teorema de Pitágoras.</b><br />
Pitágoras , entendiendo el universo entero como<br />
harmonía construida a partir de diferentes proporciones<br />
numéricas, aplica las matemáticas al conocimiento de las<br />
figuras geométricas y hace un estudio de los cuerpos cósmicos, fue el primer paso para el posterior desarrollo de los poliedros regulares, ya que el creía que “Todo es número”.<br />
Durante el gobierno de Pericles, tienen lugar muchos avances geométricos, al inventar la resolución de los famosos problemas clásicos de geometría. Cabe destacar también las aportaciones de otros matemáticos y científicos griegos.<br />
<b><br /></b>
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-mkluX5nWQCQ/V4yRm2llURI/AAAAAAAANh4/v6JzidOD364dBr1ZhV1QhYakRhr-v8hNQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.16.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-mkluX5nWQCQ/V4yRm2llURI/AAAAAAAANh4/v6JzidOD364dBr1ZhV1QhYakRhr-v8hNQCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.16.png" width="640" /></a><b><br /></b><br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Platón </b>(428 ac.) uno de los grandes filósofos más conocidos, redactó “El método analítico” que es una doctrina sobre los lugares geométricos y una teoría muy básica de los mismos.<br />
<b><br /></b>
<b>Arquímedes</b> (200 ac.) calculó superficies y volúmenes. También determinó el centro de gravedad (baricentro) de muchas figuras geométricas.<br />
<b><br /></b>
<b>Euclides de Alenjandría</b> (300ac.) recoge la tradición griega de sus predecesores en su gran obra “Elementos”, formada por 13 volúmenes donde se exponen sus propios postulados y axiomas.<br />
En su obra, utiliza un sistema lógico-deductivo con el que obtiene la mayoría de los resultados de los problemas que presenta la geometría elemental, que más tarde tomarán forma con el famoso nominativo atribuido a su escuela: “geometría euclidiana”. De hecho presenta de forma embrionaria<br />
la génesis de la geometría, tal como la conocemos actualmente. En su libro, aporta desde<br />
definiciones de los elementos básicos (punto línea y plano) hasta los poliedros regulares. Euclides<br />
hace por primera vez una distinción básica entre la geometría y la aritmética. Probablemente,<br />
Euclides basa su obra en el manual de geometría de Hipócrates.<br />
Platon Arquimedes Euclides<br />
<b><br /></b>
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-XsUxIovbh_o/V4yRm-tfCpI/AAAAAAAANh0/mIzpsLkt1pIq1n5TwzTBBfT0mdpJ_S50wCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.23.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-XsUxIovbh_o/V4yRm-tfCpI/AAAAAAAANh0/mIzpsLkt1pIq1n5TwzTBBfT0mdpJ_S50wCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.23.png" width="215" /></a><b>Apolonio</b> (262 ac) que perteneció a la escuela de<br />
Alejandría, juntamente con Pitágoras, hizo el primer estudio que se conoce sobre las secciones cónicas, que llama Elipse, Parábola y la Hipérbole. En su libro demuestra que la circunferencia, la elipse, la parábola y la hipérbola se determinan al cortar un cono con planos de diferente inclinación; por eso se llaman cónicas. Este estudio es tan completo que no fue superado durante siglos.<br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b>Aplicaciones geométricas.</b><br />
Las manifestaciones artísticas de la época griega arcaica las<br />
recogemos en la cerámica, basada sobre todo en la repetición de<br />
figuras geométricas. En las primeras representaciones de la figura<br />
humana, se utilizan formas muy estructuradas geométricamente.<br />
<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-oZWBuAlG9Gc/V4yRnH6VZwI/AAAAAAAANh8/jUMPOb0Dp7cgCvVNHaorPlyTk97HNpEZwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.31.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://3.bp.blogspot.com/-oZWBuAlG9Gc/V4yRnH6VZwI/AAAAAAAANh8/jUMPOb0Dp7cgCvVNHaorPlyTk97HNpEZwCLcB/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.31.png" width="400" /></a>La mayoría de las construcciones religiosas de la época clásica, los templos, integran en su construcción plantas cuadrangulares. Podemos ver la distribución de las columnas de forma geométrica<br />
Este dibujo del alzado nos muestra la fachada construida utilizando un sistema de triángulos aúreos. Está distribuida bajo un número proporcional y muestra una<br />
simetría perfecta, que da la sensación de equilibrio y serenidad igual que l mayoría de los templos griegos de orden dórico.<br />
Una de las creaciones de la arquitectura clásica desde la mitad del siglo V ac., es el teatro. Por primera vez, se utilizan formas semicirculares para la construcción de la planta. Esto es debido a la necesidad de que todos los espectadores tienen que poder disfrutar de espectáculo desde cualquier punto de la galería o “cávea” en los anfiteatros. La grada está orientada hacia el punto medio del escenario. Excepcionalmente, se utilizan formas circulares en la construcción de teatros. Como el de Epidauro.<br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-FLaQ88-Bu7c/V4yRnKzuABI/AAAAAAAANiA/KP7k-6oeMGYGyO-owD04LLhtgqMxWj_7ACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.37.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="432" src="https://2.bp.blogspot.com/-FLaQ88-Bu7c/V4yRnKzuABI/AAAAAAAANiA/KP7k-6oeMGYGyO-owD04LLhtgqMxWj_7ACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.21.37.png" width="640" /></a></div>
<b><br /></b>
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Aplicaciones en el periodo romano.</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-MJmM19Mhlqw/V4yTaiREK-I/AAAAAAAANiQ/mimx10A_MD8cQpLkxot8G0kxYCZ15kmKACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.29.25.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-MJmM19Mhlqw/V4yTaiREK-I/AAAAAAAANiQ/mimx10A_MD8cQpLkxot8G0kxYCZ15kmKACLcB/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.29.25.png" width="266" /></a></div>
Durante el periodo romano, se recoge el conocimiento y la tradición artística griega. Durante la época de Augusto, se construye el coliseo, que tiene como planta una elipse de 254 m de perímetro y cuatro plantas arcas modulares distribuidas alrededor del espacio central, Vitruvio, arquitecto romano, escribió un tratado sobre arquitectura donde expone problemas de construcción.<br />
Los motivos geométricos no sólo los encontramos en la arquitectura, sino también en otras manifestaciones artísticas, como las pinturas y los mosaicos.<br />
En la península se conservan los restos de mosaicos y pinturas, con motivos geométricos, en<br />
villas y necrópolis romanas. Estas manifestaciones artísticas basadas en la repetición de un patrón, o<br />
módulo, son típicas de los mosaicos romanos de la época. Muchas veces son repeticiones de un módulo bidimensional que, al relacionarse con los otros, podríamos interpretar como tridimensionales.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-67278882865002532192016-07-14T02:12:00.000-07:002016-07-18T01:18:16.600-07:00La geometría en el Antiguo EgiptoLa palabra <b>geometría </b>tiene su origen en las primitivas técnicas de agrimensura (<b>medida de la</b><br />
<b>tierra</b>), utilizadas en la civilización egipcia, basada en la triangulación del terreno. Las frecuentes<br />
bajadas y subidas del río Nilo hacen que los egipcios se vean obligados a medir el terreno después<br />
de cada nueva crecida para poder volver a cultivar un espacio de terreno parecido al que tenían.<br />
Aplicaciones geométricas.<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-dupLZx_izCI/V4yP_j6sqnI/AAAAAAAANhU/Bqy4kDH9vb0ZQNBxTVDucejhMyTxLw5KQCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.14.52.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-dupLZx_izCI/V4yP_j6sqnI/AAAAAAAANhU/Bqy4kDH9vb0ZQNBxTVDucejhMyTxLw5KQCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.14.52.png" width="142" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Papiro Anastasi</td></tr>
</tbody></table>
De esta época se conocen textos como el “Papiro<br />
Anastasi” utilizados para el aprendizaje de los escribas. A<br />
través de estos textos, conocemos los cálculos matemáticos y<br />
geométricos que se utilizaban en Egipto para construir<br />
pirámides.<br />
La pirámide impresiona no sólo por su tamaño sino por<br />
la exactitud que muestran sus dimensiones. De base cuadrada,<br />
sus cuatro caras, triángulos equiláteros aunque no perfectos,<br />
están orientados hacia los puntos cardinales, estas caras<br />
presentan una pequeña concavidad en la zona media de cada<br />
una de ellas, y forman una línea desde la base de la pirámide<br />
hasta el vértice. Estos dos planos forman un ángulo de 27º.<br />
Una de las razones que se han apuntado para explicar esta<br />
particularidad es, simplemente la estética, ya que esta ligera<br />
inclinación da a la pirámide un aspecto más agradable al<br />
contemplarla. Otras razones apuntan a las pequeñas<br />
imperfecciones de las construcciones metodológicas de los<br />
egipcios. Pero de hecho, todo esto son sólo hipótesis, porque<br />
en otras muchas construcciones de piramidales de mismo<br />
periodo no se observa esta característica.<br />
En los monumentos funerarios egipcios, se han utilizado elementos geométricos para decorar las paredes de las cámaras funerarias, los sarcófagos de los faraones y los<br />
objetos de uso personal. Es frecuente encontrar el triángulo mágico o triángulo de Osiris, al cual se atribuyen fuerzas sobrenaturales.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-LCQZZnMOd6U/V4yQSjAiLGI/AAAAAAAANhc/6hpXs9AaBSQXq-Fh-8noicl2nDJIpNEiwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.15.53.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="309" src="https://3.bp.blogspot.com/-LCQZZnMOd6U/V4yQSjAiLGI/AAAAAAAANhc/6hpXs9AaBSQXq-Fh-8noicl2nDJIpNEiwCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.15.53.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-iKiAuoQG3KM/V4yQShFw9RI/AAAAAAAANhY/BvHCEXt2E787T8pUc37Od9dFoG8249rtACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.15.59.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-iKiAuoQG3KM/V4yQShFw9RI/AAAAAAAANhY/BvHCEXt2E787T8pUc37Od9dFoG8249rtACLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.15.59.png" width="215" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-UbE7Mu132DM/V4yQjjEHDCI/AAAAAAAANhk/TDHcjwEJKS4lwJoRfUQJpdt0ghICijPfgCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.17.14.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-UbE7Mu132DM/V4yQjjEHDCI/AAAAAAAANhk/TDHcjwEJKS4lwJoRfUQJpdt0ghICijPfgCLcB/s320/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-07-18%2Ba%2Blas%2B10.17.14.png" width="257" /></a></div>
<b>Tales de Mileto </b>(630 a.c) filósofo, conocido por el teorema de la proporcionalidad, entre<br />
otro teoremas deducidos de las evidencias , aprendió las primeras nociones de geometría en Egipto.<br />
Los egipcios sabían muy bien medir el tronco de la pirámide de base cuadrada, que coincide<br />
aproximadamente con lo que más tarde llamarán número π, pero desconocían como podían medir su altura, así pues Tales recibió órdenes del faraón de medir la pirámide de Kéops; éste clavó su baston en el suelo y dijo que cuando la sombra de dibujara el son sobre él fuera tan larga como el bastón, la medida de la sombra de la pirámide sería coincidente con su altura. De esta manera determinó la altura de la pirámide.Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-88595589198847069232016-07-13T04:35:00.000-07:002016-07-13T04:35:01.856-07:00Instrumentos de Dibujo Técnico<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #330000;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">INSTRUMENTOS DE DIBUJO TÉCNICO:</span></b></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><b>Lápices</b></span>: uno medio (HB) y otro duro (2H). Podemos sustituir los lápices por </span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">portaminas</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"> del 0,5 de igual dureza (2H). Imprescindible el lápiz o portaminas 2H</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b>Goma de borrar</b>: Las blandas (</span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">Milan</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">).</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span>
<br />
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><a href="file:///Users/enriquemoran/Documents/IES/2BACH/index.html" style="color: #8e9e1c; text-decoration: none;"></a><b>Plantillas</b>: escuadra y cartabón, suelen ser verdes las que tienen el canto liso (las más apropiadas). Existen juegos de escuadra y cartabón de distintos tamaños elegir uno pensando que </span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">trabajaremos</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"> sobre un A4.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b>Regla graduada</b>: 30 cm. (se usa para medir, no para dibujar).</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b>Compás</b>:El compás con tornillo es más preciso.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b>Transportador de ángulos</b>: Todos los ángulos con los que </span><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">trabajaremos</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"> se podrán trazar con la escuadra, cartabón o con el compás; pero se puede traer un transportador.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #660000;"><b>Calculadora no programable</b>: Útil para trabajar con las escalas.</span></div>
</div>
Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6565097671543612443.post-61059249856316746632016-07-13T04:33:00.001-07:002016-07-13T04:33:04.896-07:00Uso de la Escuadra y Cartabón<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;"></span><br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-3352740776135896932" style="font-size: 13px; line-height: 1.4; position: relative; width: 520px;">
<div style="text-align: center;">
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">ALGUNOS TRAZADOS BÁSICOS INDISPENSABLES QUE CONVIENE RECORDAR:</span></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;">Paralelas y perpendiculares:</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;"><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-family: monospace , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12px; white-space: pre-wrap;"><object height="385" width="480"><embed src="http://www.youtube.com/v/4tpTZjV-ewU?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></object></span></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;"><br /></span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;">Paralelas y perpendiculares tomando como referencia los bordes del papel: construcción de un cuadrado.</span></div>
<div>
<span class="Apple-style-span" style="color: #000099;"><span class="Apple-style-span" style="color: black; font-family: monospace , "helvetica" , sans-serif; font-size: 12px; white-space: pre-wrap;"><object height="385" width="480"><embed src="http://www.youtube.com/v/tqyAGB7RzWg?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></object></span></span></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: #f6f6f6; border-bottom-color: rgb(234, 234, 234); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; color: #505050; font-size: 11px; line-height: 1.6; margin-bottom: 0px; margin-left: -2px; margin-right: -2px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 5px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;">Publicado</span></div>
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Rafahttp://www.blogger.com/profile/14335025103584982368noreply@blogger.com0